Создание эффективной команды - 37 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ТПУ | Томск

Составители: 

Рубрика: 

Хорошо получается, к ним присоединяется третий, и они шагают уже
втроем, затем вчетвером и т. д., до тех пор, пока вся команда не научится
идти синхронно.
Не рассказывайте об этом методе сразу — предоставьте группе воз-
можность самой его разработать. Тем более что стратегий для решения этой
задачи довольно много.
В конце все команды вместе подводят итоги — и здесь очень часто у
участников возникает понимание специфики работы в команде, которое
весьма ценно для последующей работы с группой.
Замечания
Иногда группа додумывается до того, чтобы решить задачу следующим
способом: два игрока начинают шагать, синхронизируя свой ход (что двоим,
конечно, сделать легче, чем пятнадцати).
4.2. РАЗВИТИЕ ДОВЕРИЯ В КОМАНДЕ
4.2.1. Бутылочка
30 минут
Это упражнение развивает коммуникативные навыки, необходимые для
выполнения других упражнений. В его основе лежит старая детская игра.
Материалы. Стеклянная пустая бутылка.
1. Вся группа садится в круг, в центр круга ведущий кладет заранее
приготовленную бутылку.
2. Один из участников (все равно кто) выходит в центр круга, где
лежит
бутылка и объявляет задание: «Тот, на кого сейчас укажет бутылка,
должен будет нам рассказать о том, чем он особенно гордится». Затем
он раскручивает бутылку и ждет, пока та остановится и покажет на
кого-нибудь. Участник, на которого направлено горлышко бутылки, должен
выполнить задание. Затем он выходит в центр
круга, дает свое задание, раскручивает бутылку и т. д.
3. Поощряйте такие задания, которые облегчают и углубляют
знакомство участников между собой. Приведите несколько примеров:
Тот, на кого укажет бутылка, должен:
• сказать, каким было его первое впечатление обо мне (имеется в виду
тот, кто спрашивает);
• сказать, пришел ли он сюда по собственному желанию или его кто-
то направил;
• сказать о том, мешает ли ему своим присутствием какой-либо член
группы;
• сказать, готов ли он еще принимать участие в подобных мероприятиях.
4.Задания могут заключать в себе не только просьбы рассказать о чем-
либо, но и показать. Например, можно попросить участника:
• пройти через комнату, как прошел бы слепой;
• изобразить какого-нибудь человека, которого многие знают;

Страницы