Психология и педагогика. Краснова В.Г - 35 стр.

     7. Êàê èçìåíÿëîñü ïðåäñòàâëåíèå î ïåäàãîãè÷åñêîì èäåàëå
â ïðîöåññå èñòîðè÷åñêîãî ðàçâèòèÿ îáùåñòâà?
     8. Êàêèå ìåòîäû ñòèìóëèðîâàíèÿ ïîâåäåíèÿ Âû çíàåòå?
     9. Êàêîâû óñëîâèÿ ýôôåêòèâíîãî ïðèìåíåíèÿ ìåòîäîâ
ïîîùðåíèÿ?
     10. Íàçîâèòå ìåòîäû îðãàíèçàöèè ïîëîæèòåëüíîãî îïûòà
ïîâåäåíèÿ äåòåé.

   ÒÅÌÀ 4. ÑÅÌÅÉÍÎÅ ÂÎÑÏÈÒÀÍÈÅ. ÏÐÎÁËÅÌÛ
        ÂÇÀÈÌÎÎÒÍÎØÅÍÈß ÏÎÊÎËÅÍÈÉ

          Ñîäåðæàíèå òåìû.
     Îòíîøåíèÿ ðîäèòåëåé è äåòåé êàê ïñèõîëîãè÷åñêàÿ ïðî-
áëåìà.
     Ïðè÷èíû êîíôëèêòíûõ ñèòóàöèé ìåæäó ðîäèòåëÿìè è
äåòüìè.
     Ïóòè ðàçðåøåíèÿ êîíôëèêòîâ.
     Àâòîðèòåò ðîäèòåëåé â ñåìüå. Èñòèííûé è ëîæíûé àâòî-
ðèòåò ðîäèòåëåé.
     Ðàöèîíàëüíûå óñëîâèÿ îòíîøåíèé ðîäèòåëåé è äåòåé.

           ïðîöåññå èçó÷åíèÿ ýòîé òåìû Âû:
    — ïîëó÷èòå ïðåäñòàâëåíèå î ïðè÷èíàõ êîíôëèêòîâ ìåæäó
ðîäèòåëÿìè è äåòüìè;
    — óçíàåòå, èç ÷åãî ñêëàäûâàåòñÿ àâòîðèòåò ðîäèòåëåé è ê
÷åìó ïðèâîäèò ñòðåìëåíèå ðîäèòåëåé äîáèòüñÿ ïîñëóøàíèÿ
ëþáîé öåíîé.

          Êëþ÷åâûå ïîíÿòèÿ òåìû:
    ·   àâòîðèòåò;
    ·   ëîæíûé àâòîðèòåò;
    ·   áåçóñëîâíîå ïðèíÿòèå;
    ·   ìåòîä ïîäñòðîéêè;
    ·   äèñöèïëèíà;
    ·   òðåáîâàíèå.