ВУЗ:
Составители:
3
Настоящее методическое пособие подготовлено в соответствии с
Государственными образовательными стандартами высшего профессио -
нального образования и программой преподавания предмета , который назы -
вается «Концепции современного естествознания» и предназначено для сту-
дентов всех специальностей ВГУ.
Концепции – это особый способ организации и построения знания ,
который позволяет воспроизвести , проверить и выразить его в конкретных
формах : законах , теориях, моделях, гипотезах .
Естествознание – раздел науки, который изучает мир, как он есть , в
его естественном состоянии.
Предмет естествознания – виды материи и формы их движения .
К современному естествознанию относятся концепции, возникшие в
XX веке, плюс все, которые входят в толщу современной науки, образуя ее
современный каркас и ценности .
Цель курса – дать сравнительный анализ наиболее важных концепций
современного естествознания , имеющих определяющее значение для фор-
мирования научного мировоззрения , показать эффективность общенаучных
методов исследования , которые первоначально возникли в рамках естество -
знания , синтезировать в единое целое так называемые гуманитарную и ес-
тественно - научную культуры .
Курс знакомит с основными формами организации научного знания ,
закономерностями научного познания , принципами его организации в науч -
ные картины мира, анализирует научные революции – аристотелевскую ,
ньютоновскую и эйнштейновскую – и современные направления естество -
знания , предполагая органическое соединение принципов системности , эво -
люционизма и самоорганизации, составляющих ядро современной научной
картины мира. Кроме того, в курсе рассматриваются последние идеи и гипо -
тезы , точки зрения на важнейшие вопросы современного естествознания ,
способствуя расширению представлений о едином процессе развития , охва-
тывающем все уровни организации материи.
Логическим завершением курса служит тема, посвященная рассмотре-
нию человека с точки зрения естественнонаучного знания , и рассмотрение
роли человека в современной научной картине мира.
Авторы стремились к постановке и раскрытию соответствующих про -
блем на основе синтеза естествознания и философии, соединившего много-
образие проблем в развивающееся единство .
Предмет КСЕ входит в стандарты международного образования , учит
глобальности , системности , самоорганизации и считается необходимым для
понимания целостности современной панорамы естествознания , формируя
компетентность в смежных дисциплинах , противостоит попыткам уравнять
науку с религией , магией , паранауками.
3
Настоящее методическое пособие подготовлено в соответствии с
Государственными образовательными стандартами высшего профессио-
нального образования и программой преподавания предмета, который назы-
вается «Концепции современного естествознания» и предназначено для сту-
дентов всех специальностей ВГУ.
Концепции – это особый способ организации и построения знания,
который позволяет воспроизвести, проверить и выразить его в конкретных
формах: законах, теориях, моделях, гипотезах.
Естествознание – раздел науки, который изучает мир, как он есть, в
его естественном состоянии.
Предмет естествознания – виды материи и формы их движения.
К современному естествознанию относятся концепции, возникшие в
XX веке, плюс все, которые входят в толщу современной науки, образуя ее
современный каркас и ценности.
Цель курса – дать сравнительный анализ наиболее важных концепций
современного естествознания, имеющих определяющее значение для фор-
мирования научного мировоззрения, показать эффективность общенаучных
методов исследования, которые первоначально возникли в рамках естество-
знания, синтезировать в единое целое так называемые гуманитарную и ес-
тественно - научную культуры.
Курс знакомит с основными формами организации научного знания,
закономерностями научного познания, принципами его организации в науч-
ные картины мира, анализирует научные революции – аристотелевскую,
ньютоновскую и эйнштейновскую – и современные направления естество-
знания, предполагая органическое соединение принципов системности, эво-
люционизма и самоорганизации, составляющих ядро современной научной
картины мира. Кроме того, в курсе рассматриваются последние идеи и гипо-
тезы, точки зрения на важнейшие вопросы современного естествознания,
способствуя расширению представлений о едином процессе развития, охва-
тывающем все уровни организации материи.
Логическим завершением курса служит тема, посвященная рассмотре-
нию человека с точки зрения естественнонаучного знания, и рассмотрение
роли человека в современной научной картине мира.
Авторы стремились к постановке и раскрытию соответствующих про-
блем на основе синтеза естествознания и философии, соединившего много-
образие проблем в развивающееся единство.
Предмет КСЕ входит в стандарты международного образования, учит
глобальности, системности, самоорганизации и считается необходимым для
понимания целостности современной панорамы естествознания, формируя
компетентность в смежных дисциплинах, противостоит попыткам уравнять
науку с религией, магией, паранауками.
