Науки о Земле. Крепша Н.В. - 6 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ТПУ | Томск

Составители: 

Рубрика: 

6
на Землю. Следующей в схеме-модели выступает Земля с ее грави- и магни-
тосферами как единая система (рис.1).
Из этой модели следует, что эндогенные (внутренние) факторы Земли яв-
ляются доминирующими для внешних оболочек, а сами эндогенные процес-
сы – следствиями взаимодействия Земли с космосом. Модель соподчинения
геосфер Земли позволяет научно определить название и последовательность
изучения основных разделов дисциплины «Науки о Земле».
Соотношения геосфер и изучающих их наук о Земле отражено в табл. 1.
Выделить специальную дисциплину, изучающую литосферу, пожалуй,
нельзя. Все протекающие в этой твердой оболочке процессы с давних пор яв-
ляются предметом внимания геологии. Термин «геология» произошел от
слияния двух греческих слов: «гео» – земля и «логос» – знание, наука. Она
является фундаментальной наукой о Земле, включающая в себя множество
взаимосвязанных областей исследования:
о веществе земной коры (геохимия, минералогия, петрография),
о строении коры (геофизика, структурная геология, геотектоника),
об истории развития ее (палеонтология, историческая геология, палео-
ботаника).
Водные покровы Земли изучает гидрология.
Воздушная оболочка планеты «подвластна» метеорологии: она познает
физические явления и процессы, происходящие в атмосфере.
Казалось бы биосфера должна относится к веденью биологии. Но, по сло-
вам В.И. Вернадского, «биосфера не есть только так называемая область
жизни». Биосфера – это совокупность частей земных оболочек (лито-, гидро -
и атмосферы), которая заселена живыми организмами, находится под их воз-
действием и занята продуктами их жизнедеятельности. С одной стороны, -
это среда жизни, с другой – результат жизнедеятельности живых организмов.
Биосфера – глобальная система. Она не образует сплошного слоя с четкими
границами. Она как бы «пропитывает» другие геосферы Земли, охватывая
всю гидросферу, верхнюю часть литосферы (2–3 км), нижнюю часть атмо-
сферы (25 км). В пределах этой зоны жизни взаимодействуют: солнечная
энергия, вода, горные породы, живое вещество. Такая сложная взаимосвязь и
обеспечивает устойчивость жизненных процессов в биосфере. «Жизнь пра-
вит бал и в воздухе, и в воде, и на поверхности планеты, в самой тверди зем-
ной» (Вернадский, 1989). Поэтому изучать ее должен целый комплекс раз-
личных наук, объединяемый биологией и экологией.
Таким образом, предметом изучения дисциплины «Науки о Земле» является
исследование взаимосвязи геосфер как единого целого планеты Земля.
Цель цикла дисциплин «Науки о Земле» – целостное и системное изу-
чение строения, функционирования и развития Земли, а комплексная
оценка и рациональное использование ее ресурсов как важнейшее условие
устойчивого существования человека на Земле.

Страницы