Информационные технологии в учебном процессе: Часть 1. Кревский И.Г. - 21 стр.

       Многообразие способов применения информационных технологий при проведении
учебных занятий настолько велико, что бесполезно даже пытаться их перечислить.
Необходимо отметить, что, с одной стороны, ИТ значительно облегчают работу
преподавателя во время занятия и позволяют повысить интенсивность обучения. Однако,
с другой стороны, использование ИТ требует от преподавателя дополнительных затрат
сил и времени на подготовку к занятиям, особенно в начале применения ИТ для данного
вида занятий при преподавании определенной дисциплины. В зависимости от
конкретного применения существенно отличается и порядок подготовки преподавателя к
занятиям. Постараемся все-таки выделить некоторые наиболее типичные случаи и
рассмотреть их здесь более подробно.

       Изучение программных продуктов или их применения для каких-
                            либо целей
       Очевидно, что преподаватель должен хорошо знать преподаваемый программный
продукт и четко выстраивать необходимую последовательность его изучения.
       Для выполнения лабораторных работ необходимо подготовить описания, в которых
кратко изложить цели и задачи выполнения работы, а также теоретический материал. Во
многих случаях можно давать лишь краткое описание порядка использования программы,
по возможности приучая студента получать ответы на интересующие его конкретные
вопросы из справочной системы изучаемого программного продукта. Однако первые шаги
и дальнейший порядок выполнения работ должны быть заданы максимально четко. Также
необходимо заготовить достаточное количество вариантов заданий для того, чтобы
студенты смогли самостоятельно выполнить достаточный объем работы.
       В данном случае при проведении лекционных занятий по многим темам с
использованием проекционного оборудования можно обойтись без специально
приготовленных презентаций либо сделать их максимально простыми и использовать в
промежутках между демонстрацией приемов работы с продуктом. Однако необходимо
иметь четкий план последовательности показа различных функций, а также заготовки для
демонстрации конкретных примеров использования продукта. Например, если темой
занятия является построение различных типов диаграмм в Excel, то необходимо заранее
заготовить таблицы с данными, позволяющими наглядно продемонстрировать как
собственно порядок построения, так и оптимальные области применения различных типов
диаграмм. Наглядный показ приемов работы с программным продуктом позволяет
значительно интенсифицировать процесс изучения. Оптимальный результат получается в
случаях, когда после показа приемов работы преподавателем студенты могут попытаться
воспроизвести его действия на своем компьютере. Такое сочетание показа с практической
работой студента позволяет в несколько раз снизить временные затраты на обучение.


          Использование готовых информационных образовательных
                            ресурсов (ИОР)
      Во многих случаях уже имеются готовые образовательные ресурсы, которые
можно использовать для самостоятельной работы студента, получения им справочной и
консультационной информации при выполнении лабораторных работ, а также в качестве
презентаций во время лекции. Порядок подготовки к использованию ИОР преподавателем
можно представить следующим образом.
   1. Ознакомление с доступными ИОР.
   2. Выбор ИОР, которые планируется использовать в учебном процессе,
      дифференцирование их на обязательные и дополнительные.