Дидактический материал для самоподготовки к аттестации по педагогике. Кудаев М.Р. - 200 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

АГУ | Майкоп

Составители: 

Рубрика: 

200
14. Суровое, непреклонное соблюдение раз и навсегда установленных нор-
мативов это:
а) авторитаризм;
б) дидактическое морализаторство;
в) ригоризм.
15. Беспрекословное подчинение установленным государством авторите-
там это:
а) авторитаризм;
б) ригоризм;
в) дидактическое морализаторство.
16. Навязывание готовых образцов знаний и поведения - это:
а) ригоризм;
б) дидактическое морализаторство;
в) авторитаризм;
17. Фундаментальным компонентом личности, по мнению К. Роджерса,
является:
а) концепция «оно»;
б) свое «Я»;
в) Я – концепция.
18. Какие два типа обучения выделяет К. Роджерс?
а) информационное и значимое учение;
б) познавательное и обучающее;
в) информационное и познавательное.
19. Совокупность теоретических и методологических предпосылок опреде-
ляющих конкретное научное исследование это:
а) гуманность;
б) парадигма;
в) система.
20. Парадигма, ставящая в центр внимания не содержание образования, а
эффективные способы усвоения различных видов знаний – это:
а) гуманистическая парадигма;
б) традиционная парадигма;
в) рациональная парадигма.
21. Парадигма, ставящая в центр внимания ученика как субъекта жизни, –
это:
а) гуманистическая парадигма;
б) рационалистская парадигма;
в) традиционалистская парадигма.
22. Парадигма, имеющая в своей основе идею о сберегающей, консерва-
тивной роли школы - это:
а) рационалистская парадигма;
б) традиционалистская парадигма;
в) гуманистическая парадигма.
23. Какому из перечисленных подходов соответствует научно-техническая
парадигма? 
      14. Суровое, непреклонное соблюдение раз и навсегда установленных нор-
         мативов это:
                а) авторитаризм;
                б) дидактическое морализаторство;
                в) ригоризм.
      15. Беспрекословное подчинение установленным государством авторите-
         там это:
                а) авторитаризм;
                б) ригоризм;
                в) дидактическое морализаторство.
      16. Навязывание готовых образцов знаний и поведения - это:
                а) ригоризм;
                б) дидактическое морализаторство;
                в) авторитаризм;
      17. Фундаментальным компонентом личности, по мнению К. Роджерса,
         является:
                а) концепция «оно»;
                б) свое «Я»;
                в) Я – концепция.
      18. Какие два типа обучения выделяет К. Роджерс?
                а) информационное и значимое учение;
                б) познавательное и обучающее;
                в) информационное и познавательное.
      19. Совокупность теоретических и методологических предпосылок опреде-
         ляющих конкретное научное исследование это:
                а) гуманность;
                б) парадигма;
                в) система.
      20. Парадигма, ставящая в центр внимания не содержание образования, а
         эффективные способы усвоения различных видов знаний – это:
                а) гуманистическая парадигма;
                б) традиционная парадигма;
                в) рациональная парадигма.
      21. Парадигма, ставящая в центр внимания ученика как субъекта жизни, –
         это:
               а) гуманистическая парадигма;
               б) рационалистская парадигма;
               в) традиционалистская парадигма.
      22. Парадигма, имеющая в своей основе идею о сберегающей, консерва-
         тивной роли школы - это:
               а) рационалистская парадигма;
               б) традиционалистская парадигма;
               в) гуманистическая парадигма.
      23. Какому из перечисленных подходов соответствует научно-техническая
         парадигма?
200

Страницы