Методология и методика педагогических исследований. Кудаев М.Р. - 150 стр.

UptoLike

Составители: 

149
-!.( !-40-!/! %1 1%! 1-1%!-!.(# !.! '-(,,
"!,'/#-'04( /!,4!6'!$4( & !-'( !/ ( *!4('(%1)9(4
("!4 "%!5-#4'! (1+((.
% :
1. !'!/# #!%#(# !.! '-(, "%!5-#40
"#*.!.(# ! ('#.%+(( 1'!/( "%!# '0# "!,(+(( (
2%#%(( ( ('#.%+(( %,'!"%#*4#'02 .14'(%'02 ,''(.
2. %0 19'! 1-1%!-!.(# ! ('#.%+((
.14'(%'02 "%#*4#!/, !!5#''!( ( "%('+("0 ##
"%!# (%!/'($ ( %#-(,+(( / 1-!/($2 & !-'!.! !5%,!/'($.
3.,%5! !'+#"1-'1) 4!*#- 1-1%!-
-!.(# ! ('#.%+(( .14'(%'02 ,''( 4#6"%#*4#'!.!
"%!+# 3!%4(%!/'($ .!!/'!( 19(2$ !+(! 1-1%'!
!%(#'+((.
4.,%5! !%.'(,+(!''!-4#!*(# !# (
('%14#'-'!-#2'!-!.(# !# !5#"##'(# "%!+# 3!%4(-
%!/'($ .!!/'!( 19(2$ !+(! 1-1%'! !%(#'+((.
5.; "#%(4#'-'! "%!5(%!/ 1-1%!-!.(# 1)
4!*#- ('#.%+(( .14'(%'02 ,''(.
 . "%!+## (-#*!/'($ /
!!/#/(( #.! +#-$4( ("!-,!/-(: #!%#(# (# 4#!*0
#!%#(# ( '-(, "%#*4# (-#*!/'($, "#+(3( +($
"%!5-#4, 4!*#-(%!/'(# "#*.!.(# !.! "%!+#, #!%#-
(# !# !5!59#'(# %#,1-!/ (-#*!/'($ 1#!4 '!/02
3 !%!/ ( !' %#'02 1-!/(; :4"(%(# (# '-(, "% ( (
%#-(,+(( 1-1%!-!.(# !.! "!*2!* !51#'()
.14'(%'04 "%#*4#4, ' #(%!/'(#, '-(, 1#5'02 "-'!/
( "%!.%44, '5-)*#'(#, 5##*0, "#*.!.(# ( : "#%(4#'.
( 2
'  
()  
( 0 0/ * : 4, : 5, : 6)
: '(-  +
 /  ( -
 *
!00 
. ,4#'#'($, "%!(2!*$9(# /
!/%#4#''!4 !59#/#, / ,'(#-'! #"#'( !"%#*#-$)
!!5#''!( ( '#!52!*(4! "#%#%! ( *#$#-'!(
1%#6*#'( !5%,!/'($.
!5#''! :! /6'! / /$,( 3!%4(%!/'(#4 / '&#
%'# (#40 '#"%#%0/'!.! !5%,!/'($, !%(#'(%!/''! '
������-��������� ���������� ������������������� �������,
��������������� ������������� ���������� � ������������
����� ���������� ��������.
      ������ ������������:
         1.��    ������     ��������������   �������   ��������
�������������� ���������� ���������� ��������� ������� �
�������������� ���������� ��������������� ������������ ������.
         2.�������� �������� ������������������ ����������
������������     ���������,     �����������   �   ��������    ��
�������������� � ���������� � �������� ��������� �����������.
         3.�����������     ��������������     ������   ��������-
���������� ���������� ������������ ������ ��� ��������������
�������� ������������ ���������� �������� � ���������������
����������.
         4.�����������        ��������������-������������      �
���������������-��������������� ����������� �������� �����-
������� ���������� �������� � ��������������� ����������.
         5.���������������� ������������ ������������������
������ ���������� ������������ ������.
      ������ ������������.          � �������� ������������ �
������������ � ��� ������ ��������������: ������������� ������
– ������������� ������ �������� ������������, ������������
�������, ������������� ��������������� ��������, �����-
�������� ��������� ����������� ������������ � ������ �����
�������� � ���������� �������; ������������ – ������ ��������
����������     �������������������      �������    �   ��������
������������ ���������, �������������, ������ ������� ������
� ��������, ����������, ������, �������������� �����������.


                                                      ���������� 2

                ������ ���������� �����������������
                  (��������) �������� ������������
         (��� ������������� � ��������������� ������ � 4, � 5, � 6)

����:    ���������-�������������� ������ ������������
         ������� ���������� �������� � �������� ��������-
         ���� �����������

        ������������ ������������. ���������, ������������ �
����������� ��������, � ������������ ������� ����������
����������� � ������������� ����������� ������������
���������� �����������.
      �������� ��� ����� � ����� � ������������� � �����
������ ������� ������������ �����������, ��������������� ��

                                                                  149