Методология и методика педагогических исследований. Кудаев М.Р. - 17 стр.

UptoLike

Составители: 

16
%!5-#4'#! '#(,/#'!# / '1 #. 19'! "%!5-#40
"%!(/!%#(# 4#6*1 '1'04( 3 4( ( (2 #!%#(# (4
!40-#'(#4, 4#6*1 !' 1%(%1)9(4( '1'04( #!%($4(.
%/(-'$ "!'!/  "%!5-#40 ,-!. 1"#2 '1'!.!
"!( .
 -)#''!# / "%!5-#4# "%!(/!%#(# *!-6'! "%$4! (-(
!/#''! '( !%6#'(# / #4#, 3!%41-(%!/  !!%!
3( (%1# ( !"%#*#-#''0 :" 1!'#'($ "%!5-#40, ( ##
-! -(,+(( (!.%'(#'($ %4! ).
3 - *-'#&( "%!+# %,/(($ "%!5-#40 /$,'
!"%#*#-#'(#4 !57#  ( "%#*4# (-#*!/'($.
«57#  (-#*!/'($ !/! 1"'!  (2 /!/ (
!'!&#'(, !!%0# 19#/1) '#,/((4! ! "!,')9#.!,
!57# (/'!, '! !%6#$ (4», '"!4('# .../$,(' (.
' (# '#"%/!4#%'04 ( !&(5!'04 /0*#-#'(# / #/#
!57#  -#*1)9# !5-( !57# (/'! %#-'!(: «!51#'(#
%1 !41 $,0 1 / '-'02 -2, "%/(-'## ',0/
!57# !4 «%1 !/!*/! "%!+#!4 !51#'($ 19(2$…» (-(
«"#*.!.(# !# %1 !/!*/! !/-*#'(#4…».
6*!4 (, !57# !/ 4!6'!, "%/(-!, /0*#-( !#'
4'!.! "%#*4#!/ (-#*!/'($.
"%(4#%: 57# '$ !5- *(* ( ( "%!+#
!51#'($ / +#-!4;
57# 4( 4!.1 50:
- !'%1(%!/'(# !51#'($ "#*.!.!4;
- /,(4!*#/(# "#*.!. ( 1#'( ;
- 1/!#'(# ,''( ( "!!5!/ *#$#-'!(;
- %,/((# 1 !51#402 40&-#'($, -(5! #2 (-( ('02
-('!'02 #/.
%#*4#4( (-#*!/'($ ( ! /!%!41 /%('1 !57# ):
- "!!50 "!'!/ ( "!,'/#-'! ,*( 1(#-#4 (
1-!/($ ## !!,''($ ( "%('$($ 1#'( !4;
- !!'!&#'(# -.!%(4(# (2 ( /!5!*'! !'%1(%1#-
402 :-#4#'!/ / "#*.!.(# !4 %1 !/!*/# ( 1#5'!
*#$#-'!(;
- ( . *. (5 !57# # ( "%#*4## (-#*!/'($ 4. 8 12).
4 - (, "%#*4# /0*#-$) !'!/'0# ,*(
(-#*!/'($, (2 !50'! /0*/(.) 3 – 4.
9# /#.! "#%/$ ,* :! /0$/-#'(# 19'!(,
"%(%!*0, %1 1%0, , !'!/ 31' +(!'(%!/'($ ( %,/(($
(,1#4!.! !57# ;
/!%$
% %0(# !59(2 "!!5!/ "%#!5%,!/'($
!57# , "!%!#'($ #.! 4!*#-#;
      �������� – ����� ����������� � �����. �������� ��������
– ������������ ����� �������� ������� � �� �������������
�����������, ����� �������������� �������� ��������.
      ���������� ���������� �������� – ����� ������ ��������
������.
      ����������� � �������� ������������ ������ ����� ���
�������� ����� ��������� � ����, ������������ �������
��������� � ������������ ���� ��������� ��������, � ��
����������� (����������� �����).
      3 ��� – ���������� ������� �������� �������� ������ �
������������ ������� � �������� ������������.
      «������ ������������ – ������������ ����� ������� �
���������, ������� ���������� ���������� �� ����������,
����������, �� ���������� ��», – ���������� �.�.������������.
�� ������� ������������� � ��������� ��������� � ��������
������� ��������� ������� ����������� ����������: «��������
�������� ����� � ��������� �������, ���������� ��������
�������� «����������� ��������� �������� ��������…» ���
«�������������� ����������� ����������…».
      � ������ �� �������� �����, ��� �������, �������� �����
����� ��������� ������������.
      ��������: ��������� ������� ��������� – �������
�������� � �����;
      ��������� ����� ����:
      - ��������������� �������� ���������;
      - �������������� �������� � �������;
      - �������� ������ � �������� ������������;
      - �������� � ��������� ��������, ���� ��� ��� ����
���������� �������.
      ���������� ������������ (�� ������� �������� �������):
      - ������� ���������� �������������� ������ �������� �
������� �� ��������� � �������� ��������;
      - ����������� ��������������� � �������� �����������-
��� ��������� � �������������� ����������� � �������
������������;
      - � �. �. (�� ������� � �������� ������������ – ��. � 12).
      4 ��� – �� �������� �������� �������� ������
������������, �� ������ ��������� 3 – 4.
      ���� ����� ������ ������ – ��� ��������� ��������,
�������, ���������, ������� ���������������� � ��������
���������� �������;
      ������ – ��������� ����� �������� ��������������
�������, ���������� ��� �������;

16