Измерение в социологии. Кулаков А.П. - 29 стр.

     По этим данным можно проследить динамику социальных           Поэтому возникает проблема формирования выборочной сово-
изменений, определить характеристики социальной жизни людей,       купности
не зависящие от их мнения, т.е. от субъективных оценок (демо-           В процессе использования анкеты "простой" конструкции
графию, состав населения, уровень жизни и др.).                    проверяется поведение отдельных эмпирических индикаторов
     Данные статистики часто используются при формировании         (ЭИ) по всей совокупности респондентов и по отдельным их
выборочной совокупности.                                           группам.
     2. Результаты опросов населения. Опросы могут прово-               Анкеты сложного вида обычно используются в аналитиче-
диться в виде референдумов, изучения общественного мнения, в       ских исследованиях, в которых ищут причинно-следственные свя-
процессе социологических исследований и т.п.                       зи социальных явлений. Они включают вопросы, направленные
     3. Данные об использовании бюджета времени. Речь идет о       на изучение ценностных ориентаций индивидов, их установок,
получении данных, показывающих реальное поведение людей.           самоидентификации, отношения к явлениям, событиям окру-
Эти данные измеряются, высчитываются. Сбор информации ве-          жающей жизни.
дется путем самофиксации респондентом своих занятий за опре-            Усложненный вариант анкеты может применяться при опро-
деленный промежуток времени (сутки, неделю и т.д.). Эмпириче-      сах, тестировании, в социометрии.
ским индикатором является отдельно взятый вид занятий (чтение,          4. Тексты. С ними социолог сталкивается:
прием пищи, спорт, пение, курение, лежание и т.п.). Отмечается          1) при обработке открытых вопросов анкет;
все: чем, где, когда, сколько занимался, кто присутствовал. Фик-        2) при работе с текстами неформализованных интервью (т.е.
сируются занятия основные и попутные (слушание музыки, про-        использовании мягких методов исследования);
смотр телепередач), их формы, продолжительность, частота, ме-           3) при использовании материалов нарративного (повествова-
сто осуществления и т.д.                                           тельного) интервью, в основе которого часто используется био-
     На основе полученных данных строятся матрицы типа "объ-       графический метод. Также при использовании материалов, полу-
ект – признак". В ней объекты – респонденты, а признаки – заня-    ченных в результате работы с фокус-группой (лейтмотивного ин-
тия. В клеточках матрицы – продолжительность различных заня-       тервью);
тий (основных и сопутствующих), частота встречаемых занятий.            4) при работе с материалами СМИ;
     При исследовании бюджета времени используются дневники,            5) при использовании проективных методов сбора информа-
анкеты.                                                            ции (метод неоконченных предложений, семантический диффе-
     В процессе получения эмпирической информации возможно         ренциал).
измерение с использованием простого и сложного инструмента-             Существуют разные подходы к анализу текстов.
рия и, прежде всего, анкет простого и сложного вида.                    Первый – составление анкеты на основе текстовой инфор-
     Простые анкеты включают вопросы, предполагающие не-           мации, которую потом заполняют респонденты. Для этого выби-
сложные ответы. С их помощью получают информацию о соци-           рается единица исследования (изучения, анализа). Например,
альных параметрах респондентов или выявляют их мнение по ка-       профессиональная карьера, которую можно изучить на основе во-
ким-либо аспектам социальной жизни. Здесь не ставится задача       просника.
глубокого исследования причин социальных явлений. Главное               Другой подход связан с анализом текста путем подсчета
здесь – получение среза мнений по репрезентативной выборке.        смысловых единиц. Это называется контент-анализом.
Такие анкеты рассчитаны на разнородный состав респондентов.             Третий подход связан с изучением образов, которые содер-
                                                                   жатся в тексте и на которые ориентируются респонденты (образы

                               59                                                                60