Методические рекомендации и контрольные работы по дисциплине "Патология". Куликов Ю.А. - 17 стр.

      III. Ситуационная задача.
8. У больного М., 42 года, страдающего язвенной болезнью желудка, два
дня назад появились общая слабость, одышка, «дёгтеобразный» (чёрный)
стул. Боли в верхних отделах живота уменьшились.
      Назовите возможную причину изменения клинической картины болезни.
           ПРИМЕР ВЫПОЛНЕНИЯ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ
      I. Теоретические вопросы.
1. Какова роль патологии как науки и дисциплины в подготовке провизора?
      Ответ: Патология, изучая этиологию и механизмы развития болез-
ней, закладывает фундамент понимания того, какие лекарственные средст-
ва и с каким механизмом действия должны применяться для лечения кон-
кретных болезней.
      Знание патологии позволяет проводить научно обоснованное дозирова-
ние лекарственных средств, предвидеть их возможные нежелательные реакции.
      Патология как дисциплина вооружает провизора знаниями, необхо-
димыми в фармацевтическом маркетинге.
2. Изложите периоды развития инфекционного процесса.
      Ответ:
      I период – инкубационный;
      II период – продромальный;
      III период – основных проявлений;
      IV период – выздоровления (хронизации) или осложнений.
3. Дайте определение понятию память и изложите типы расстройства памяти.
      Ответ.
      Память – сохранение информации о сигнале после прекращения его действия.
      Биологическая память имеет 3 вида: генетическая, иммунологиче-
ская, нервная.
      Нервная память – сложный биологический процесс, включающий
фазы поступления, запечатления, хранения и извлечения информации, по-
ступившей в центральную нервную систему.
      Расстройства памяти могут быть количественными и качественными.
      Количественные типы расстройства памяти: амнезии, гипермнезии и
гипомнезии.
      Амнезия – нет смешения реального и воображаемого.
      Антероградная амнезия – новая информация воспринимается, но тут
же забывается. Память на отдалённые события сохраняется.
      Ретроградная амнезия – утрата способности извлекать из памяти информа-
цию, полученную до момента повреждения головного мозга. Повреждается крат-
ковременная память (на события непосредственно предшествующие травме).
      Истерическая амнезия – больной забывает своё прошлое: имя, стра-
ну, город, друзей, родственников. Новая информация усваивается и хра-
нится без каких-либо нарушений.

                                     17