Научные основы школьного курса психологии. Кунаковская Л.А. - 25 стр.

UptoLike

Составители: 

25
19. Подготовка учителя психологии к занятиям . Коммуникативный план
урока психологии.
20. Конспект урока психологии и требования к нему.
21. Формы организации занятий по психологии в школе, методика их
проведения.
22. Методика проведения практических занятий .
23. Внеклассная работа учителя психологии в школе.
24. Особенности контроля и оценки знаний учащихся по психологии.
25. Профессионально- личностные качества учителя психологии.
26. Профессионально- педагогическая рефлексия учителя психологии .
К зачету каждый студент представляет методическую разработку
урока психологии по выбранной теме и защищает ее на основе полученных
знаний в ходе курса.
Приложение 1
Алгоритм анализа школьных учебных книг по психологии
1. Статус учебной книги (учебник , учебное пособие, т.п.), название и
предназначение настоящего издания.
2. Авторская позиция.
3. Методологические основы (отражение методологических принципов ,
подходов или авторских концепций ) освещения психологического знания.
4. Логика изложения содержания школьного курса, его структура (главы ,
разделы ).
5. Соотношение разделов по объему, полноте и глубине.
6. Связь теоретического и практического материала; роль психологии в
решении жизненных проблем .
7. Дидактическая и методическая оснащенность книги (рекомендации,
указания, комментарии по обучению и усвоению знаний , выделение
основных понятий ; наглядное сопровождение и т. п.).
8. Язык изложения (научность, доступность , образность, яркость ,
обращенность к читателю -учащемуся); использование примеров , ситуаций ,
актуальных для данной возрастной группы .
9. Характеристика заданий и вопросов для контроля и самоконтроля
усвоения психологического знания.
10. Наличие практикумов , мини- экспериментов , психологических опытов ,
игр , упражнений , задач . Их целесообразность, содержание и развивающий
эффект.
11. Самостоятельная деятельность учащихся, рефлексия пройденного .
12. Рекомендуемая литература.
                                 25
19. Подготовка учителя психологии к занятиям. Коммуникативный план
урока психологии.
20. Конспект урока психологии и требования к нему.
21. Формы организации занятий по психологии в школе, методика их
проведения.
22. Методика проведения практических занятий.
23. Внеклассная работа учителя психологии в школе.
24. Особенности контроля и оценки знаний учащихся по психологии.
25. Профессионально-личностные качества учителя психологии.
26. Профессионально-педагогическая рефлексия учителя психологии.

      К зачету каждый студент представляет методическую разработку
урока психологии по выбранной теме и защищает ее на основе полученных
знаний в ходе курса.




                                                       Приложение 1

     Алгоритм анализа школьных учебных книг по психологии

1. Статус учебной книги (учебник, учебное пособие, т.п.), название и
предназначение настоящего издания.
2. Авторская позиция.
3. Методологические основы (отражение методологических принципов,
подходов или авторских концепций) освещения психологического знания.
4. Логика изложения содержания школьного курса, его структура (главы,
разделы).
5. Соотношение разделов по объему, полноте и глубине.
6. Связь теоретического и практического материала; роль психологии в
решении жизненных проблем.
7. Дидактическая и методическая оснащенность книги (рекомендации,
указания, комментарии по обучению и усвоению знаний, выделение
основных понятий; наглядное сопровождение и т.п.).
8. Язык изложения (научность, доступность, образность, яркость,
обращенность к читателю-учащемуся); использование примеров, ситуаций,
актуальных для данной возрастной группы.
9. Характеристика заданий и вопросов для контроля и самоконтроля
усвоения психологического знания.
10. Наличие практикумов, мини-экспериментов, психологических опытов,
игр, упражнений, задач. Их целесообразность, содержание и развивающий
эффект.
11. Самостоятельная деятельность учащихся, рефлексия пройденного.
12. Рекомендуемая литература.