Читаем российские газеты. Куркина А.С - 17 стр.

UptoLike

17
III. Учимся выделять информацию, указывающую на иллюстратив-
ный материал, введённый автором!
Автор приводит следующие примеры (факты, данные, цифры).
Автор подтверждает свою точку зрения следующими примерами
(фактами, цифрами, данными): … .
Автор ссылается на следующие данные (факты, документы): … .
В качестве иллюстрации автор приводит следующие примеры
(факты): … .
Доказывая свою мысль, автор приводит следующие примеры
(факты): … .
Автор доказывает свою мысль, опираясь на следующие данные
(примеры, факты): … .
IV. Учимся выделять заключительную информацию статьи!
В заключение автор делает следующий вывод: … .
В заключении статьи сделаны следующие выводы: … .
В заключение автор приходит к выводу, что … .
В конце статьи автор приходит к заключению, что … .
В заключении статьи автор задаёт читателям (резонный) вопрос:
….
Автор не даёт ответа на поставленный в статье вопрос.
Внимание!
Вторичные тексты (метатексты)
Тексты, которые в устной или письменной форме передают информа-
цию текста-источника, называются вторичными текстами или мета-
текстами. К метатекстам относятся аннотация, реферат, рецензия.
Метатексты отличаются: по форме описания содержания текста-
источника (сжатой или развёрнутой); по цели, с которой они созданы (дать
основную информацию о тексте-источнике; описать основное содержание
текста-источника; дать оценку мнению автора по затронутой им пробле-
ме); по характеру описания (констатация фактов, изложенных в тексте-
источнике; или наряду с констатацией фактов изложение и собственных
взглядов по вопросу, затронутому в тексте-источнике).
Аннотация это метатекст, который характеризуется наибольшей
краткостью и обобщением изложения. Цель аннотациипередать самые
основные сведения в предельно краткой форме. Аннотация не раскрывает
содержание текста-источника, а лишь информирует о теме или основных
проблемах, поднятых в тексте-источнике.
Реферат-описание это метатекст, который, в отличие от аннотации,
в развёрнутой форме передаёт основное содержание текста-источника. В
реферате может высказываться согласие или несогласие автора метатекста
с автором текста-источника и могут быть сделаны собственные выводы и
замечания по изложению информации в тексте-источнике.
                                   17


III. Учимся выделять информацию, указывающую на иллюстратив-
ный материал, введённый автором!
     Автор приводит следующие примеры (факты, данные, цифры).
     Автор подтверждает свою точку зрения следующими примерами
(фактами, цифрами, данными): .
     Автор ссылается на следующие данные (факты, документы): .
     В качестве иллюстрации автор приводит следующие примеры
(факты): .
     Доказывая свою мысль, автор приводит следующие примеры
(факты): .
     Автор доказывает свою мысль, опираясь на следующие данные
(примеры, факты): .

IV. Учимся выделять заключительную информацию статьи!
    В заключение автор делает следующий вывод: .
    В заключении статьи сделаны следующие выводы:        .
    В заключение автор приходит к выводу, что .
    В конце статьи автор приходит к заключению, что    .
    В заключении статьи автор задаёт читателям (резонный) вопрос:
  .
    Автор не даёт ответа на поставленный в статье вопрос.

Внимание!
                  Вторичные тексты (метатексты)
     Тексты, которые в устной или письменной форме передают информа-
цию текста-источника, называются вторичными текстами или мета-
текстами. К метатекстам относятся аннотация, реферат, рецензия.
     Метатексты отличаются: по форме описания содержания текста-
источника (сжатой или развёрнутой); по цели, с которой они созданы (дать
основную информацию о тексте-источнике; описать основное содержание
текста-источника; дать оценку мнению автора по затронутой им пробле-
ме); по характеру описания (констатация фактов, изложенных в тексте-
источнике; или наряду с констатацией фактов изложение и собственных
взглядов по вопросу, затронутому в тексте-источнике).
     Аннотация – это метатекст, который характеризуется наибольшей
краткостью и обобщением изложения. Цель аннотации – передать самые
основные сведения в предельно краткой форме. Аннотация не раскрывает
содержание текста-источника, а лишь информирует о теме или основных
проблемах, поднятых в тексте-источнике.
     Реферат-описание – это метатекст, который, в отличие от аннотации,
в развёрнутой форме передаёт основное содержание текста-источника. В
реферате может высказываться согласие или несогласие автора метатекста
с автором текста-источника и могут быть сделаны собственные выводы и
замечания по изложению информации в тексте-источнике.