ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
52
***
Витя: А мне папа купил велосипед. Такого велосипеда ни у кого нет. Это
велосипед с ручным тормозом и несколькими скоростями. И вооб -
ще, он такой классный!
Коля: Дашь покататься ?
Витя: Нет, не могу, вдруг ты сломаешь?
Коля: Да ты не только хвастун , но ещё и жадина.
Витя: Это почему же?
Коля: Потому что ты часто хвастаешься разными игрушками, но никому
не даёшь их.
Витя: Ну и что? Мои игрушки – что хочу, то и делаю . Мне папа купит ещё
лучше и ещё дороже. А ты завистник: всегда мне завидуешь.
Коля: Ну, и играй один, воображала. Ты мне больше не друг .
***
Настя: Петя , почему ты стоишь в коридоре, ведь урок давно начался ?
Петя: А меня училка выгнала с урока. Она такая злюка!
Настя: Ты, наверное , опять болтал , кривлялся и вертелся , как юла?
Петя: Нет, это Юлька, ябеда и подлиза, нажаловалась на меня учитель-
нице.
Настя: А что ты сделал ?
Петя: Ничего. Юлька первая начала, обозвала меня неряхой и нахалом , а
я её подхалимкой и зазнайкой . Она мне показала язык, а я её уда -
рил тетрадью по голове.
Настя: Какой же ты задира!
Петя: Это не я задира, а она. Юлька сама задирается .
б) Ответьте на вопросы :
1. Как ребята называют друг друга и почему?
2. Есть ли среди ваших знакомых люди , которым можно дать отрица-
тельную характеристику и почему? При ответе используйте слова из уп -
ражнения 14.
Вспомните и повторите!
Полные и краткие прилагательные ( продолжение)
Сравните: Он сердитый человек. – Он сегодня очень сердит. Он доб-
рый человек . – Он добр ко мне.
16 Образуйте краткие формы от следующих прилагательных:
а) честный – честен – честна – честны:
спокойный, деликатный, тактичный, подвижный, любезный, объек-
тивный, умный, жадный, сообразительный, холодный, романтичный, осто-
рожный;
б) вежливый – вежлив – вежлива – вежливы :
52 *** Ви т я: А мне папа купил вел осипед. Т акоговел осипеда ни укогонет. Э то вел осипед с ручны м тормозом и нескол ь кими скоростями. И вооб- щ е, он такой кл ассны й! К оля: Д аш ь покатать ся? Ви т я: Н ет, не могу, вдруг ты сл омаеш ь ? К оля: Д аты не тол ь кохвастун, ноещ ё и жадина. Ви т я: Э топочемуже? К оля: П отомучтоты часто хвастаеш ь ся разны ми игруш ками, ноникому не даёш ь их. Ви т я: Н уи что? М ои игруш ки – чтохочу, тои дел аю . М не папакупитещ ё л учш е и ещ ё дороже. А ты завистник: всегдамне завидуеш ь . К оля: Н у, и играй один, воображал а. Т ы мне бол ь ш е не друг. *** Н аст я: П етя, почемуты стоиш ь вкоридоре, ведь урокдавноначал ся? П ет я: А меня учил кавы гнал асурока. О натакая зл ю ка! Н аст я: Т ы , наверное, опять бол тал , кривл ял ся и вертел ся, какю л а? П ет я: Н ет, этоЮ л ь ка, ябеда и подл иза, нажал овал ась на меня учител ь - нице. Н аст я: А чтоты сдел ал ? П ет я: Н ичего. Ю л ь капервая начал а, обозвал аменя неряхой и нахал ом, а я её подхал имкой и зазнайкой. О на мне показал а язы к, а я её уда- рил тетрадь ю погол ове. Н аст я: К акой же ты задира! П ет я: Э тоне я задира, аона. Ю л ь касамазадирается. б) О т вет ь т ен а воп р о сы: 1. К акребятаназы ваю тдруг другаи почему? 2. Е сть л и среди ваш их знакомы х л ю ди, которы м можнодать отрица- тел ь ную характеристикуи почему? П ри ответе испол ь зуйте сл ова из уп- ражнения 14. В спом ните и повторите! П о лные и к р атк и е пр и лагате льные (пр о до лж е ни е ) С равните: О н сер ди т ыйчел овек. – О н сегодн я очен ь сер ди т . О н доб- р ыйчеловек. – О н добр ко мн е. 16 О бр азуйт екр ат ки еф ор мы от сл едующ и х п р и л агат ел ь н ых: а) чест н ый– чест ен – чест н а – чест н ы: спокойны й, дел икатны й, тактичны й, подвижны й, л ю безны й, объ ек- тивны й, умны й, жадны й, сообразител ь ны й, хол одны й, романтичны й, осто- рожны й; б) веж ли вый– веж л и в – веж ли ва – веж л и вы:
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 50
- 51
- 52
- 53
- 54
- …
- следующая ›
- последняя »