ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТА
1 МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
ПО ПОДГОТОВКЕ И СДАЧЕ ЭКЗАМЕНОВ
В системе учета успеваемости студентов особое место занимают экзамены. Они являются заключитель-
ным этапом изучения всей дисциплины или ее части, подводят окончательный итог преподавания и
учебы студентов.
Курсовые экзамены по всей дисциплине или ее разделам преследуют цель оценить работу студента
за курс или семестр, полученные теоретические знания, их прочность, развитие творческого мышления,
приобретение навыков самостоятельной работы, умение синтезировать полученные знания и применять
их к решению практических задач.
Какие же педагогические функции призваны выполнить экзамены?
Во-первых, это контроль за мерой учебного труда, степенью усвоения студентами программного
материала. Следует заметить, что экзамен – это не проверка памяти студента, а проверка уровня знаний,
умения в дальнейшем применить их на практике.
Во-вторых, в период экзаменационной сессии не только выявляется уровень подготовки студентов, но и
продолжается их обучение.
В-третьих, экзамен стимулирует у обучаемых сознательное и активное отношение к учебе, повыша-
ет дисциплинированность и ответственность, способствует формированию высоких морально-
психологических качеств.
Наконец, в-четвертых, результаты экзаменов служат основой для внесения определенных корректив
в содержание, организацию и методику учебно-воспитательного процесса.
Таким образом, экзаменам принадлежит контролирующая, обучающая, воспитательная и управ-
ляющая функции.
Однако, степень реализации каждой из названных функций находится в прямой зависимости от вы-
полнения таких педагогических требований, как всесторонность, индивидуальность, стимулирующий
характер, систематичность.
Высокие результаты на экзаменах во многом определяются своевременной и качественной подго-
товкой к ним.
Направляющая роль в этом принадлежит преподавателям кафедры. Они обстоятельно знакомят
студентов с содержанием и объемом изучаемой дисциплины и предстоящей проверки знаний, создают
рабочий настрой, дают рекомендации по рациональной организации труда в период учебы и предстоя-
щей сессии, помогают овладеть рациональными приемами самостоятельной работы.
Подготовка к экзаменам
Во время подготовки к экзамену знания, полученные в процессе изучения политологии, системати-
зируются. Кроме того, новую информацию студент получает в процессе изучения того, чего не было на
лекциях и практических занятиях (отдельные темы, предложенные в качестве самостоятельных, по-
следние статьи, монографии и т.д.).
Экзамен дает возможность проверить не только уровень запоминания, сколько то, как студент по-
нимает те или иные политические категории и реальные политические проблемы.
Выделенное время на непосредственную подготовку к экзаменам используется, главным образом,
для систематизации имеющихся знаний, для изучения вопросов, по которым по тем или иным причинам
имеются пробелы.
Основные наиболее сложные вопросы по политологии после их самостоятельного повторения мож-
но обсудить в группах из 3 – 4 человек, создаваемых на добровольных принципах. Неясные или спор-
ные вопросы необходимо выяснять на индивидуальных или коллективных консультациях, проводимых
преподавателем. Некоторые студенты, как показывает практика, пытаются подменить самостоятельную
работу над материалом консультациями. Вместо того, чтобы искать содержательные ответы на относи-
тельно простые вопросы в учебниках или конспектах лекций, они пытаются довольствоваться схема-
тичными ответами на консультациях.
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 4
- 5
- 6
- 7
- 8
- …
- следующая ›
- последняя »
