Теория и методика преподавания иностранных языков и культур. Введение в специальность. Кузьмина Л.Г - 16 стр.

                                 16


Задание 6. Изучите таблицу 4 и сформулируйте несколько правил-
инструкций, соблюдение которых поможет организовать обучение именно
общению на ИЯ.
                                                              Табл.4

  Каковы основные черты            Каким образом данные черты могут
    процесса общения?             быть реализованы в процессе обучения
                                                  ИЯ?
ЦЕЛЕНАПРАВЛЕННОСТЬ               Постановка и решение конкретной
                                 коммуникативной                  задачи,
                                 направленной     на    удовлетворение
                                 потребности       высказаться;       «от
                                 содержания к форме через функцию»
ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ                   Обучение видам речевой деятельности;
ХАРАКТЕР                         формирование и развитие иноязычных
                                 речевых навыков и умений
МОТИВИРОВАННОСТЬ                 Осознание    основных      средств     и
                                 способов создания положительной
                                 мотивации изучения ИЯ; обеспечение
                                 мотивированность каждого учебного
                                 действия
СИТУАТИВНОСТЬ                    Моделирование ситуации общения как
                                 совокупности актуальных социальных
                                 взаимоотношений, в которые вступают
                                 партнеры по коммуникации
ИНФОРМАТИВНОСТЬ,                 Учет     познавательных      интересов;
НОВИЗНА                          страноведческое и культуроведческое
                                 насыщение      иноязычной       учебной
                                 практики обучаемых
АКТИВНОСТЬ,    СВЯЗЬ      С      Отказ от механического повторения;
МЫШЛЕНИЕМ                        проблемный       характер       учебной
                                 иноязычной деятельности
ЭВРИСТИЧНОСТЬ                    Творческие    приемы      и    способы
                                 организации     учебного       процесса
                                 (групповое взаимодействие, ролевое
                                 проигрывание,           познавательно-
                                 поисковые задания и др.)
СВЯЗЬ   С    ДРУГИМИ             Ведущий вид деятельности + ИЯ;
ВИДАМИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ              проектные виды работы
ОБУСЛОВЛЕННОСТЬ                  Обеспечение            благоприятного
ЛИЧНОСТНЫМИ                      психологического      климата        для
ОСОБЕННОСТЯМИ                    раскрытия внутреннего потенциала
ОБЩАЮЩИХСЯ                       обучаемого


Задание 7 (Практическая работа). Самоанализ на основе анкеты «Мой
уровень общительности».