ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
19
уважительно относитесь к людям, наконец , подумайте о своем здоровье –
такой стиль жизни не проходит бесследно (Рогов Е . И . Психология общения. –
М .: Гуманит. изд. центр «Владос» , 2001. – С.17-19).
К теме 4.
Задание 1. До прослушивания лекции подумайте над следующими
вопросами :
а ) Достаточно ли просто самому хорошо знать иностранный язык, чтобы
стать хорошим учителем (преподавателем ) ИЯ?
б ) Как обучают ИЯ? Существуют ли какие-либо закономерности в том, как
обучать ИЯ?
в) Какие знания Вам потребуются , чтобы овладеть профессией
преподавателя ИЯ?
Задание 2. Изучите схему 4 и скажите, какие специальные дисциплины Вам
предстоит изучить.
Схема 4
ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПОДГОТОВКА
ЦИКЛ ПСИХОЛОГО
-
ПЕДАГОГИЧЕСКИХ И МЕТОДИЧЕСКИХ ДИСЦИПЛИН
(БЛОК СПЕЦИАЛЬНЫХ ДИСЦИПЛИН)
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ
КУРСЫ
МЕТОДИЧЕСКИЕ
СПЕЦКУРСЫ
ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ
ПРАКТИКИ
Введение в специальность
Педагогическая антропология
психология
педагогика
Теория речевой деятельности
История методики обучения ИЯ
Теория обучения ИЯ
Лингводидактика
Актуальные проблемы обучения
иностранным языкам
О
Б
У
Ч
А
Ю
Щ
А
Я
С
Т
А
Ж
Е
Р
С
К
А
Я
19 уважительно относитесь к людям, наконец, подумайте о своем здоровье – такой стиль жизни не проходит бесследно (Рогов Е.И. Психология общения. – М.: Гуманит. изд. центр «Владос», 2001. – С.17-19). К теме 4. Задание 1. До прослушивания лекции подумайте над следующими вопросами: а) Достаточно ли просто самому хорошо знать иностранный язык, чтобы стать хорошим учителем (преподавателем) ИЯ? б) Как обучают ИЯ? Существуют ли какие-либо закономерности в том, как обучать ИЯ? в) Какие знания Вам потребуются, чтобы овладеть профессией преподавателя ИЯ? Задание 2. Изучите схему 4 и скажите, какие специальные дисциплины Вам предстоит изучить. Схема 4 ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПОДГОТОВКА ЦИКЛ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ И МЕТОДИЧЕСКИХ ДИСЦИПЛИН (БЛОК СПЕЦИАЛЬНЫХ ДИСЦИПЛИН) ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ МЕТОДИЧЕСКИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КУРСЫ СПЕЦКУРСЫ ПРАКТИКИ Введение в специальность С О Т Педагогическая антропология Б А психология педагогика У Ж Теория речевой деятельности Ч Е История методики обучения ИЯ А Р Ю Теория обучения ИЯ С Щ Лингводидактика К А А Актуальные проблемы обучения Я иностранным языкам Я
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 17
- 18
- 19
- 20
- 21
- …
- следующая ›
- последняя »