Устойчивое развитие: Научные основы проектирования в системе природа-общество-человек. Кузнецов О.Л - 170 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

МУПОЧ «Дубна» | Дубна

Составители: 

Рубрика: 

170
Именно поэтому наша эпоха, разделяющая два тысячелетия истории, явля-
ется ОСОБОЙ.
Особенность состоит в том, что Человечество находится на ГРЕБНЕ
ВЗРЫВНОЙ ВОЛНЫ. Очень важно, находясь на вершине, понять, что
оставить (сохранить) и что изменить, чтобы не упасть в пропасть и про-
должить дальнейшее движение. Жизнь или смерть человеческой попу-
ляции — такова цена, а отсюда и очень высока ответственность выбора
обобщающей идеи развития.
5. Устойчивое развитие как обобщающая идея образования
Такой обобщающей идеей и является концепция Устойчивого раз-
вития Человечества, одобренная ООН и практически всеми государствами
мира.
Инвариантом процесса изменений выступает рост возможностей Че-
ловечества.
С другой стороны все предполагаемые изменения требуют ИДЕЙ.
Все идеи в форме научных теорий и являются научным обеспече-
нием устойчивого развития, инвариантного, то есть независящего от
различных форм собственности и политического устройства, пригод-
ного для использования в любой стране (регионе) и на любом уровне
управления.
Синтез знаний в различных предметных областях является СПЕ-
ЦИАЛЬНЫМ НАУЧНЫМ ОБЕСПЕЧЕНИЕМ УСТОЙЧИВОГО
РАЗВИТИЯ ЧЕЛОВЕЧЕСТВА (сокращенно СНОУР).
Однако создание СНОУР предъявляет требование ко всем известным
предметным областям, где описание велось в терминах естественного язы-
ка. Это требование было сформулировано Беляковым-Бодиным (1966) в
следующей форме:
Научиться, если это возможно, превращать любую предметную
область в научную теорию, сдаваемую в комплекс машинных инфор-
мационных систем для научного обеспечения управления устойчивым
развитием.
Теперь, тридцать лет спустя, мы знаем, что это возможно. Однако, мы
теперь не просто знаем, что это возможно, но мы теперь знаем, КАК
ИМЕННО это надо делать.
Когда мы говорим о том, чтобы сохранить Землю для будущих поко-
лений, то нужно очень хорошо понимать, что лучший способ это реально
сделать — это формировать людей, способных творчески решать проблемы
перехода к устойчивому развитию. 
Именно поэтому наша эпоха, разделяющая два тысячелетия истории, явля-
ется ОСОБОЙ.
      Особенность состоит в том, что Человечество находится на ГРЕБНЕ
ВЗРЫВНОЙ ВОЛНЫ. Очень важно, находясь на вершине, понять, что
оставить (сохранить) и что изменить, чтобы не упасть в пропасть и про-
должить дальнейшее движение. Жизнь или смерть человеческой попу-
ляции — такова цена, а отсюда и очень высока ответственность выбора
обобщающей идеи развития.

  5. Устойчивое развитие как обобщающая идея образования
      Такой обобщающей идеей и является концепция Устойчивого раз-
вития Человечества, одобренная ООН и практически всеми государствами
мира.
      Инвариантом процесса изменений выступает рост возможностей Че-
ловечества.
      С другой стороны все предполагаемые изменения требуют ИДЕЙ.
      Все идеи в форме научных теорий и являются научным обеспече-
нием устойчивого развития, инвариантного, то есть независящего от
различных форм собственности и политического устройства, пригод-
ного для использования в любой стране (регионе) и на любом уровне
управления.
      Синтез знаний в различных предметных областях является СПЕ-
ЦИАЛЬНЫМ НАУЧНЫМ ОБЕСПЕЧЕНИЕМ УСТОЙЧИВОГО
РАЗВИТИЯ ЧЕЛОВЕЧЕСТВА (сокращенно СНОУР).
      Однако создание СНОУР предъявляет требование ко всем известным
предметным областям, где описание велось в терминах естественного язы-
ка. Это требование было сформулировано Беляковым-Бодиным (1966) в
следующей форме:
      Научиться, если это возможно, превращать любую предметную
область в научную теорию, сдаваемую в комплекс машинных инфор-
мационных систем для научного обеспечения управления устойчивым
развитием.
      Теперь, тридцать лет спустя, мы знаем, что это возможно. Однако, мы
теперь не просто знаем, что это возможно, но мы теперь знаем, КАК
ИМЕННО это надо делать.
      Когда мы говорим о том, чтобы сохранить Землю для будущих поко-
лений, то нужно очень хорошо понимать, что лучший способ это реально
сделать — это формировать людей, способных творчески решать проблемы
перехода к устойчивому развитию.
                                   170

Страницы