Основные технологии социальной работы. Кузнецова П.Л. - 83 стр.

      5.Дети со специфическими социальными и личностными потребностями и
проблемами, это ещё одна многочисленная категория детей, нуждающихся в
поддержке и помощи со стороны государства и общества. Эту социальную ка-
тегорию составляют дети, возможности и потребности которых, в силу ряда
причин, отличаются от аналогичных характеристик большинства детей в обще-
стве. Специфика этих потребностей определяется особенностями физического
и интеллектуального развития ребёнка (ребёнок-инвалид или ребёнок с повы-
шенными интеллектуальными способностями), особенностями социальной и
природной среды его жизнедеятельности (дети, живущие в условиях Крайнего
Севера и дети, находящиеся в местах лишения свободы), особенностями соци-
альных процессов и явлений, в которые они вовлекаются (дети-беженцы).
      Социальная работа с этой категорией детей представляет собой деятель-
ность, направленную на создание условий, которые необходимы для своевре-
менного и эффективного решения их социальных и личных проблем. Она мо-
жет включать в себя разработку специальных образовательных методик и про-
грамм обучения , создание дополнительных учреждений и организаций, рабо-
тающих с такими детьми, содействие в получении профессионального образо-
вания и последующей трудовой адаптации человека, работу по социальной
адаптации и реабилитации таких детей и формирование позитивной среды об-
щения. В целом, работа с указанной категорией детей предполагает всесторон-
ний учёт специалистом особенностей каждого конкретного ребёнка, его про-
блем и трудностей.
      Эффективная и грамотная социальная работа с детьми предполагает опору
на ряд принципов, важнейшими из которых являются:
     - безусловный приоритет прав и интересов ребёнка;
     - оперативность в решении социальных и личностных проблем ребёнка;
    - индивидуальный подход к решению социальных и личностных проблем
ребёнка;
    - равенство интересов и прав всех детей, независимо от их личных и соци-
альных характеристик;
    - непрерывность и последовательность в решении социальных проблем ре-
бёнка;
    - гуманизм.
      Реализация этих принципов на практике позволяет обществу выстроить
действительно эффективную систему социальной защиты и поддержки детей,
обеспечив себе, таким образом, возможность последовательного, непрерывного
и поступательного развития.




                                     83