ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
13
иных психологических образований выступают в роли средства общения,
воздействия, регуляции, формирования внешнего, экспрессивного Я личности.
Интенсивность, динамика, симметрия-асимметрия, гармония -
дисгармония движений, типичность-индивидуальность – все это характеристики
экспрессивного репертуара человека. Разнообразие элементов экспрессивного
поведения, быстрота их смены, гармоничность, индивидуальность, доступность
для отражения партнером свидетельствуют о наличии у субъекта экспрессивной
одаренности, способности
к передаче тех параметров своей личности, которые
адекватны общению. Неопределенный, однообразный репертуар,
беспорядочные, судорожные движения говорят не только о том, что человек не
владеет «экспрессивным языком души», что у него низкий уровень развития
экспрессивной одаренности, но и о наличии у него глубоких внутренних
конфликтов.
Развитие экспрессивного репертуара должно начинаться с
развития своей
личности.
Таким образом, под внешним, экспрессивным «Я» личности или
невербальным выражением личности следует понимать совокупность
устойчивых (физиогномика, индивидно-конституциональные характеристики
человека), среднеустойчивых (оформление внешности: прическа, косметика,
украшения, одежда) и динамических параметров выражения (выразительные
движения), организующихся в пространственно-временные структуры и
перестраивающихся по ходу развития психофизиологических, психологических
и социально-психологических
компонентов структуры личности. С этих позиций
экспрессия как внешнее «Я» личности, связанное с ее устойчивыми и
динамическими подструктурами, может обсуждаться в следующих
направлениях: 1) в качестве показателя общей психомоторной активности
личности, сопряженной с ее темпераментом (темп, амплитуда, интенсивность,
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 11
- 12
- 13
- 14
- 15
- …
- следующая ›
- последняя »
