Методические указания по проведению экономической, производственной и преддипломной практики для студентов специальности "Менеджмент организации". Лазутина М.М - 8 стр.

UptoLike

8
Èòîãîì ïðåääèïëîìíîé ïðàêòèêè äîëæíû áûòü ñîáðàí-
íûå ìàòåðèàëû äëÿ àíàëèòè÷åñêîãî ðàçäåëà äèïëîìíîé ðàáî-
òû. Ïðàêòè÷åñêè, ïðîõîäÿ ïðåääèïëîìíóþ ïðàêòèêó, ñòóäåíò
ðàçðàáàòûâàåò îäíó èç ãëàâ ñâîåé âûïóñêíîé ðàáîòû. Îò÷åò ïî
ïðåääèïëîìíîé ïðàêòèêå íå ñîñòàâëÿåòñÿ.
4. ÏÎÄÂÅÄÅÍÈÅ ÈÒÎÃÎÂ ÏÐÀÊÒÈÊÈ
Òðåáîâàíèÿ ê îôîðìëåíèþ ðåçóëüòàòîâ è ïîäâåäåíèþ
èòîãîâ ýêîíîìè÷åñêîé è ïðîèçâîäñòâåííîé ïðàêòèêè åäèíû
äëÿ âñåõ ôîðì îáó÷åíèÿ ñòóäåíòîâ ñïåöèàëüíîñòè «Ìåíåäæ-
ìåíò îðãàíèçàöèè».
Ïî èòîãàì ïðàêòèêè ñòóäåíò äîëæåí íàïèñàòü ïèñüìåí-
íûé îò÷åò â îáúåìå 3—5 ñòðàíèö. Îò÷åò î ïðàêòèêå äîëæåí
ñîäåðæàòü ñâåäåíèÿ î êîíêðåòíî âûïîëíåííîé ðàáîòå â ïåðè-
îä ïðàêòèêè. Äëÿ îôîðìëåíèÿ îò÷åòà ñòóäåíòó âûäåëÿåòñÿ â
êîíöå ïðàêòèêè 2—3 äíÿ. Äàííûé îò÷åò ïîäïèñûâàåòñÿ ðóêî-
âîäèòåëåì îò ïðèíèìàþùåé îðãàíèçàöèè. Ôîðìû îò÷åòîâ äàíû
â ïðèëîæåíèè.
Ïî îêîí÷àíèè ïðàêòèêè ñòóäåíò çàùèùàåò îò÷åò ïåðåä
ñâîèì ðóêîâîäèòåëåì ïðàêòèêè. Âî âðåìÿ çàùèòû (â ôîðìå
ñâîáîäíîãî ñîáåñåäîâàíèÿ) ñòóäåíò äîëæåí óìåòü ôîðìóëè-
ðîâàòü ïðîáëåìû, àíàëèçèðîâàòü ñòàòèñòèêó, èçëîæåííóþ èì
â îò÷åòå; îáîñíîâûâàòü ïðèíÿòûå èì ðåøåíèÿ, îòâå÷àòü íà
âñå âîïðîñû ïî ñóùåñòâó îò÷åòà. Ïðè îöåíêå ó÷èòûâàåòñÿ ñî-
äåðæàíèå, ïðàâèëüíîñòü îôîðìëåíèÿ ñòóäåíòîì îò÷åòà ïî
ïðàêòèêå. Çà÷åò ïî ïðàêòèêå ïðèðàâíèâàåòñÿ ê çà÷åòàì ïî òå-
îðåòè÷åñêîìó îáó÷åíèþ è ó÷èòûâàåòñÿ ïðè ïîäâåäåíèè èòî-
ãîâ îáùåé óñïåâàåìîñòè è íàçíà÷åíèè ñòèïåíäèè.
Êðîìå ýòîãî, äîëæíà áûòü ïðåäñòàâëåíà îôèöèàëüíàÿ
ñïðàâêà, î òîì, ÷òî ñòóäåíò äåéñòâèòåëüíî ïðîõîäèë ïðàêòè-
êó íà äàííîì ïðåäïðèÿòèè, çàâåðåííàÿ ðóêîâîäèòåëåì èëè
åãî çàìåñòèòåëåì.
     Èòîãîì ïðåääèïëîìíîé ïðàêòèêè äîëæíû áûòü ñîáðàí-
íûå ìàòåðèàëû äëÿ àíàëèòè÷åñêîãî ðàçäåëà äèïëîìíîé ðàáî-
òû. Ïðàêòè÷åñêè, ïðîõîäÿ ïðåääèïëîìíóþ ïðàêòèêó, ñòóäåíò
ðàçðàáàòûâàåò îäíó èç ãëàâ ñâîåé âûïóñêíîé ðàáîòû. Îò÷åò ïî
ïðåääèïëîìíîé ïðàêòèêå íå ñîñòàâëÿåòñÿ.



         4. ÏÎÄÂÅÄÅÍÈÅ ÈÒÎÃÎÂ ÏÐÀÊÒÈÊÈ

     Òðåáîâàíèÿ ê îôîðìëåíèþ ðåçóëüòàòîâ è ïîäâåäåíèþ
èòîãîâ ýêîíîìè÷åñêîé è ïðîèçâîäñòâåííîé ïðàêòèêè åäèíû
äëÿ âñåõ ôîðì îáó÷åíèÿ ñòóäåíòîâ ñïåöèàëüíîñòè «Ìåíåäæ-
ìåíò îðãàíèçàöèè».
     Ïî èòîãàì ïðàêòèêè ñòóäåíò äîëæåí íàïèñàòü ïèñüìåí-
íûé îò÷åò â îáúåìå 3—5 ñòðàíèö. Îò÷åò î ïðàêòèêå äîëæåí
ñîäåðæàòü ñâåäåíèÿ î êîíêðåòíî âûïîëíåííîé ðàáîòå â ïåðè-
îä ïðàêòèêè. Äëÿ îôîðìëåíèÿ îò÷åòà ñòóäåíòó âûäåëÿåòñÿ â
êîíöå ïðàêòèêè 2—3 äíÿ. Äàííûé îò÷åò ïîäïèñûâàåòñÿ ðóêî-
âîäèòåëåì îò ïðèíèìàþùåé îðãàíèçàöèè. Ôîðìû îò÷åòîâ äàíû
â ïðèëîæåíèè.
     Ïî îêîí÷àíèè ïðàêòèêè ñòóäåíò çàùèùàåò îò÷åò ïåðåä
ñâîèì ðóêîâîäèòåëåì ïðàêòèêè. Âî âðåìÿ çàùèòû (â ôîðìå
ñâîáîäíîãî ñîáåñåäîâàíèÿ) ñòóäåíò äîëæåí óìåòü ôîðìóëè-
ðîâàòü ïðîáëåìû, àíàëèçèðîâàòü ñòàòèñòèêó, èçëîæåííóþ èì
â îò÷åòå; îáîñíîâûâàòü ïðèíÿòûå èì ðåøåíèÿ, îòâå÷àòü íà
âñå âîïðîñû ïî ñóùåñòâó îò÷åòà. Ïðè îöåíêå ó÷èòûâàåòñÿ ñî-
äåðæàíèå, ïðàâèëüíîñòü îôîðìëåíèÿ ñòóäåíòîì îò÷åòà ïî
ïðàêòèêå. Çà÷åò ïî ïðàêòèêå ïðèðàâíèâàåòñÿ ê çà÷åòàì ïî òå-
îðåòè÷åñêîìó îáó÷åíèþ è ó÷èòûâàåòñÿ ïðè ïîäâåäåíèè èòî-
ãîâ îáùåé óñïåâàåìîñòè è íàçíà÷åíèè ñòèïåíäèè.
     Êðîìå ýòîãî, äîëæíà áûòü ïðåäñòàâëåíà îôèöèàëüíàÿ
ñïðàâêà, î òîì, ÷òî ñòóäåíò äåéñòâèòåëüíî ïðîõîäèë ïðàêòè-
êó íà äàííîì ïðåäïðèÿòèè, çàâåðåííàÿ ðóêîâîäèòåëåì èëè
åãî çàìåñòèòåëåì.




8