Учебно-методическое пособие по развитию навыков научной речи (для студентов-иностранцев) по специальности 520600 - "Журналистика". Лебедева Л.Д. - 7 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ВГУ | Воронеж

Составители: 

Рубрика: 

7
развить
открыть
забыть
Упр. 2. Дайте положительный и отрицательный ответы на вопросы .
Используйте в ответе пассивные конструкции со значением процесса действия
и результата.
Например: – Вопрос о вашей практике на радио уже решен?
– Да, уже решен.
– Нет, еще не решен, а только решается .
1. Эта научная проблема уже исследована?
2. Новый метод достаточно изучен?
3. Запланированный эксперимент проведен?
4. Компьютерный центр на факультете уже создан?
5. Завтрашний номер газеты уже напечатан?
Упр. 3. Передайте содержание данных ниже предложений таким образом,
чтобы в них подчеркивалось значение результата действия (используйте
краткие страдательные причастия совершенного вида).
Например: Строится новый корпус ВГУ для юридического факультета. –
Новый корпус ВГУ для юридического факультета построен.
1. Фонды библиотеки пополняются .
2. В университете провод
ится студенческая научная конференция.
3. В дипломной работе рассматривается история развития СМИ в Гвинее.
4. Автором учебника чётко проводится граница между репортерским
и художническим подходами к сбору фактов.
5. В процессе взаимодействия журналистики с социальной
практикой создаётся определённая структура средств информации.
6. Специализированная периодика рассчитывается на
определённую аудиторию.
7. Предусматривается ответственность редакции за нарушение
действующего законодательства.
8. Устойчивый спрос на радиопродукцию обеспечивается такими
качествами , как оперативность , доступность , техническая простота и
дешевизна производственного процесса.
III. Субъект и его отношение к изучаемому явлению
Определённый субъект
Действительный оборот (активная
форма)
Страдательный оборот (пассивная
форма)
Подчёркивается роль субъекта
Подчёркивается роль объекта 
                                     7
развить
открыть
забыть

      Упр. 2. Дайте положительный и отрицательный ответы на вопросы.
Используйте в ответе пассивные конструкции со значением процесса действия
и результата.
      Например: – Вопрос о вашей практике на радио уже решен?
            –    Да, уже решен.
            –    Нет, еще не решен, а только решается.

            1.    Эта научная проблема уже исследована?
            2.    Новый метод достаточно изучен?
            3.    Запланированный эксперимент проведен?
            4.    Компьютерный центр на факультете уже создан?
            5.    Завтрашний номер газеты уже напечатан?

     Упр. 3. Передайте содержание данных ниже предложений таким образом,
чтобы в них подчеркивалось значение результата действия (используйте
краткие страдательные причастия совершенного вида).
     Например: Строится новый корпус ВГУ для юридического факультета. –
Новый корпус ВГУ для юридического факультета построен.

  1. Фонды библиотеки пополняются.
  2. В университете проводится студенческая научная конференция.
  3. В дипломной работе рассматривается история развития СМИ в Гвинее.
  4. Автором учебника чётко проводится граница между репортерским
  и художническим подходами к сбору фактов.
  5. В процессе взаимодействия журналистики с социальной
  практикой создаётся определённая структура средств информации.
  6. Специализированная периодика рассчитывается на
  определённую аудиторию.
  7. Предусматривается ответственность редакции за нарушение
  действующего законодательства.
  8. Устойчивый спрос на радиопродукцию обеспечивается такими
  качествами, как оперативность, доступность, техническая простота и
  дешевизна производственного процесса.

          III. Субъект и его отношение к изучаемому явлению

Определённый субъект
Действительный оборот (активная      Страдательный оборот (пассивная
форма)                               форма)
Подчёркивается роль субъекта         Подчёркивается роль объекта

Страницы