Составители:
Рубрика:
15
II. ПРОГРАММА ПО ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ
Базовый курс
Конечные требования к владению иностранным языком: наличие
языковой и коммуникативной компетенции, достаточной для
дальнейшей учебной деятельности, для изучения зарубежного опыта
в области менеджмента, права и экономики, а также для осуществления
деловых контактов на элементарном уровне. В случае недостаточной
сформированности языковых навыков и речевых умений в рамках
программы средней школы данный этап включает соответствующий
вводно-коррективный курс.
1. РАЗВИТИЕ СЛЕДУЮЩИХ УМЕНИЙ ИНОЯЗЫЧНОГО
ОБЩЕНИЯ В РАЗНЫХ СФЕРАХ И СИТУАЦИЯХ:
Сферы и ситуации иноязычного
общения
Умения иноязычного общения
1) Поиск новой информации:
работа с текстами из учебной,
страноведческой, научно-
популярной и научной литературы,
периодических изданий и
монографий, инструкций,
проспектов и справочной
литературы.
Чтение
владение всеми видами чтения адаптированной
литературы, в том числе: ознакомительным чтением со
скоростью 150 слов/мин. (английский язык) и 110
слов/мин. (немецкий и французский язык) без словаря;
количество неизвестных слов, относящихся к
потенциальному словарю, не превышает 2-3% по
отношению к общему количеству слов в тексте;
изучающим чтением - количество неизвестных слов не
превышает 5-6% по отношению к общему количеству
слов в тексте; допускается использование словаря.
2) Устный обмен информацией:
устные контакты в ситуациях
повседневного общения;
обсуждение проблем
страноведческого, экономического
и правового характера.
Говорение и аудирование
участие в диалоге в связи с содержанием текста;
владение речевым этикетом повседневного общения
(знакомство, представление, установление и
поддержание контакта, запрос и сообщение
информации, побуждение к действию, выражение
просьбы, согласия/ несогласия с мнением
собеседника/автора, завершение беседы); сообщение
информации (подготовленное монологическое
высказывание) в рамках страноведческой,
экономической и правовой тематики (в объеме не
менее 10-12 фраз за 3 мин. (нормальный средний темп
речи); понимание монологического высказывания в
рамках указанных сфер и ситуаций общения
длительностью до 3-х минут звучания (10-12 фраз в
нормальном среднем темпе речи).
3) Письменный обмен
информацией: записи, выписки;
конспектирование; деловое
письмо, отражающее определенное
коммуникативное намерение.
Письмо
фиксация информации, получаемой при чтении текста;
письменная реализация коммуникативных намерений
(запрос сведений, информирование, заказ,
предложение, побуждение к действию, выражение
просьбы, согласия/несогласия, отказа, извинения,
благодарности).
PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com
II. ПРОГРАММА ПО ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ
Базовый курс
Конечные требования к владению иностранным языком: наличие
языковой и коммуникативной компетенции, достаточной для
дальнейшей учебной деятельности, для изучения зарубежного опыта
в области менеджмента, права и экономики, а также для осуществления
деловых контактов на элементарном уровне. В случае недостаточной
сформированности языковых навыков и речевых умений в рамках
программы средней школы данный этап включает соответствующий
вводно-коррективный курс.
1. РАЗВИТИЕ СЛЕДУЮЩИХ УМЕНИЙ ИНОЯЗЫЧНОГО
ОБЩЕНИЯ В РАЗНЫХ СФЕРАХ И СИТУАЦИЯХ:
Сферы и ситуации иноязычного Умения иноязычного общения
общения
1) Поиск новой информации: Чтение
работа с текстами из учебной, владение всеми видами чтения адаптированной
страноведческой, научно- литературы, в том числе: ознакомительным чтением со
популярной и научной литературы, скоростью 150 слов/мин. (английский язык) и 110
периодических изданий и слов/мин. (немецкий и французский язык) без словаря;
монографий, инструкций, количество неизвестных слов, относящихся к
проспектов и справочной потенциальному словарю, не превышает 2-3% по
литературы. отношению к общему количеству слов в тексте;
изучающим чтением - количество неизвестных слов не
превышает 5-6% по отношению к общему количеству
слов в тексте; допускается использование словаря.
2) Устный обмен информацией: Говорение и аудирование
устные контакты в ситуациях участие в диалоге в связи с содержанием текста;
повседневного общения; владение речевым этикетом повседневного общения
обсуждение проблем (знакомство, представление, установление и
страноведческого, экономического поддержание контакта, запрос и сообщение
и правового характера. информации, побуждение к действию, выражение
просьбы, согласия/ несогласия с мнением
собеседника/автора, завершение беседы); сообщение
информации (подготовленное монологическое
высказывание) в рамках страноведческой,
экономической и правовой тематики (в объеме не
менее 10-12 фраз за 3 мин. (нормальный средний темп
речи); понимание монологического высказывания в
рамках указанных сфер и ситуаций общения
длительностью до 3-х минут звучания (10-12 фраз в
нормальном среднем темпе речи).
3) Письменный обмен Письмо
информацией: записи, выписки; фиксация информации, получаемой при чтении текста;
конспектирование; деловое письменная реализация коммуникативных намерений
письмо, отражающее определенное (запрос сведений, информирование, заказ,
коммуникативное намерение. предложение, побуждение к действию, выражение
просьбы, согласия/несогласия, отказа, извинения,
благодарности).
15
PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 13
- 14
- 15
- 16
- 17
- …
- следующая ›
- последняя »
