Психология. Логинова О.А - 74 стр.

кватной самооценки или, при r от +0,39 до +0,89, тенденцию к за-
вышению. Но значения от +0,9 до +1 часто выражают неадекватно
завышенное самооценивание. Значение коэффициента корреляции
в интервале от –0,38 до –1 говорит о наличии значимой отрицатель-
ной связи между «Я» идеальным и «Я» реальным. Он отражает не-
соответствие или расхождение представлений человека о том, каким
ему нужно быть, и тем, какой он, по его представлению, на самом
деле. Это несоответствие предлагается интерпретировать как зани-
женную самооценку. Чем ближе коэффициент к –1, тем больше сте-
пень несоответствия.

                 Второй вариант исследования

     Второй вариант исследования самооценки основан на способе
выбора. Материалом является список слов, характеризующих от-
дельные качества личности. Этот вариант исследования также со-
стоит из двух серий.
                          Первая серия
     Задача первой серии: определить список и количество эталон-
ных качеств желаемого и нежелаемого образа «Я». Испытуемого
просят просмотреть слова из списка и, выбрав, составить два ряда.
В один ряд нужно записать слова, обозначающие те качества лично-
сти, которые относятся к субъективному идеалу, т.е. составляют
«положительное» множество, а в другой ряд – те качества, которые
нежелательны, т.е. составляют «отрицательное» множество.
     Инструкция испытуемому: «Посмотрите внимательно на спи-
сок предложенных слов, характеризующих личность. В левом стол-
бике на листе бумаги запишите те качества, которые Вы хотели бы
иметь, а в правый – те, которые не хотели бы иметь. Качества, смысл
которых Вам непонятен или которые Вы не можете отнести ни в
один, ни в другой столбик, никуда не пишите. Не думайте о том,
есть ли данное качество у Вас или нет, важно только одно: хотите
его иметь или нет».
                          Вторая серия
     Задача второй серии: определить набор качеств личности
испытуемого, которые, по его мнению, ему присущи, среди вы-
бранных эталонных качеств «положительного» и «отрицательно-
го» множества.

                                73