Составители:
Рубрика:
5
использовать при решении многих физических задач на компьютере в
качестве базового или второго языка JavaScript, так как JavaScript со-
держит некоторые методы, характерные только для него, и позволяет
обеспечить удобный и привлекательный диалог пользователя с про-
граммой. Поэтому в рамках такого подхода определенное внимание
уделяется «внешнему виду» выполненного задания.
Освоение операторной части языка JavaScript (циклы, условные
операторы, арифметические выражения и т. д.) не представляет для
студентов особых трудностей, так как ранее по учебному плану ими
уже освоен базовый курс информатики. Что касается специфической
части языка, основанной на объектах, то для выполнения учебных за-
дач достаточно овладеть методами и свойствами небольшого числа
объектов. Для обучения этому применяется технология «быстрый
старт», когда на конкретных примерах сразу объясняется содержание,
способ применения и формат записи соответствующего элемента
языка. При этом учащиеся также закрепляют или получают представ-
ление о языке HTML и структуре WEB-страницы.
Обычно программы, написанные на традиционно используемых
базовых языках, не обладают большими возможностями при органи-
зации удобного диалога с пользователем, а экранное оформление это-
го диалога обычно оставляет желать лучшего. В то же время предло-
женный подход обладает гораздо большей интерактивностью и по-
зволяет создавать красочно оформленные WEB-страницы с текстом и
рисунками, которые непосредственно интегрированы с программами
в форме встроенных скриптов. Эти WEB-страницы могут быть ча-
стью электронного учебного пособия.
Разделы пособия расположены по возрастанию уровня сложно-
сти, в них приведены основные типы задач и алгоритмы их решения.
Программы, приведенные в каждом разделе, являются одним из воз-
можных вариантов решения рассматриваемых задач, и могут быть
использованы как шаблоны для выполнения индивидуальных зада-
ний. Основное содержание программ сводится к точному изложению
алгоритма решения конкретных задач средствами JavaScript.
В приложении содержатся варианты индивидуальных заданий по
всем разделам пособия, в количестве достаточном для стандартной
учебной группы. Решение каждого задания рассматривается как само-
стоятельное творчество и допускает любые подходы и методы реше-
ния, а также способы оформления, оставаясь, разумеется, в рамках
общей концепции данного пособия.
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 3
- 4
- 5
- 6
- 7
- …
- следующая ›
- последняя »
