Теория и практика связей с общественностью. Часть 2. Лукиева Е.Б. - 8 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ТПУ | Томск

Составители: 

Рубрика: 

8
Пропагандистская функция
Основная суть пропагандистской функции СМИ понимается как
постоянное целенаправленное воздействие на аудиторию с целью ут-
верждения определенного образа жизни, политических и духовно-
нравственных ценностей. Пропагандистская функция в такой трактовке
пронизывает всю деятельность журналистской системы
3
. И суть ее не
меняется, когда некоторые исследователи предлагают другое название,
например социально-педагогическая функция. Надо помнить, что поли-
тические, экономические и прочие условия существования общества
постоянно меняются, видоизменяется даже среда обитания человека, и
помочь аудитории адаптироваться к этим изменениям – важнейшая со-
циально-педагогическая задача СМИ.
Социально-педагогическая функция
Фактически
все функции СМИ пересекаются между собой: инфор-
мационная вливается в пропагандистскую, управленческая – в социаль-
но-педагогическую. И все же представляется рациональным выделить
социально-педагогическую как самостоятельную функцию, хотя речь,
конечно, идет не о буквальном регулировании государственной и обще-
ственной жизни, но об обязанности СМИ донести до каждого гражда-
нина страны
общеобязательные нормативные акты, принимаемые вла-
стными структурами, разъяснить существующие законы и предписания,
мобилизовать население на их исполнение, воспитывать в гражданах за-
конопослушание, а в случае несоответствия действующих законов меж-
дународным нормам, правам человека или просто неэффективности тех
или иных статей – привлечь к ним внимание общественности и законо-
дателей, добиваться приведения законов
в соответствие с современны-
ми требованиями. Одним словом, выполнение функции социального
управления предполагает пропаганду образа жизни, соответствующего
правовым нормам данного общества. Таким образом, СМИ, информи-
руя общество, одновременно берут на себя труд поучать людей. Не слу-
чайно девиз Британской вещательной корпорации (Би-Би-Си) звучит
так: «Информировать. Поучать. Развлекать». Сообщение
так относится
к поучению, как новость – к ее комментированию. Хрестоматийная ис-
тина мировой журналистики: факт неприкосновенен, комментарий сво-
боден. Это естественное разделение отделения фактов от мнений и со-
ответственно, информационной функции от пропагандистской.
3
Цвик В.Л. Введение в журналистику М.: МНЭПУ, 2000. С. 87.

Страницы