Программа и методические рекомендации по практике студентов 4-5 курсов специальности "Физическая культура и спорт". Лядов С.С - 10 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

МГУ им. Невельского | Владивосток

Составители: 

Рубрика: 

10
• протоколы функциональной подготовленности испытуемых ―
Приложение 11;
• данные социологических опросов ― Приложение 12;
• описание организации исследования, в т. ч. педагогического
эксперимента;
• графические и табличные отображения исследования ―
Приложение 13;
• выводы и предложения по результатам практики.
4. Функции руководителей практики
1. Подбирает базовые ДЮСШ для педагогической практики.
2. Разрабатывает инструктивно-методическую документацию практики
студентов института.
3. Составляет указание по институту о распределении студентов по
базам практики.
4. Организует инструктивно-методические совещания всех лиц,
участвующих в руководстве деятельностью студентов на практике.
5. Совместно с деканом организует и проводит установочные и итоговые
конференции студентов по практике.
6. Контролирует и корректирует работу методистов бригад и работников
базовых ДЮСШ.
7. Посещает базовые ДЮСШ, уроки и внешкольные мероприятия,
проводимые практикантами.
8. Изучает состояние дел в базовых ДЮСШ, принимает меры к
устранению недостатков в организации практики и руководстве
деятельностью студентов.
9. Изучает отчетную документацию практикантов, организует
подведение общих итогов по каждому виду практики.
10. Составляет отчет по итогам всех видов практики.
Тренер-преподаватель:
1. Знакомит студента с составом группы и его активом, задачами, планом
и сложившейся системой воспитательной работы в группе, определяет
долю участия практиканта в этой работе в соответствии с
требованиями программы практики.
2. Оказывает непосредственную помощь в проведении мероприятий,
анализирует и оценивает качество работы студента.
3. Участвует в совещаниях по вопросам содержания, организации
практики и подведению итогов практики. 
     • протоколы функциональной подготовленности испытуемых ―
       Приложение 11;
     • данные социологических опросов ― Приложение 12;
     • описание организации исследования, в т. ч. педагогического
       эксперимента;
     • графические   и   табличные     отображения   исследования ―
       Приложение 13;
     • выводы и предложения по результатам практики.

                  4. Функции руководителей практики

     1. Подбирает базовые ДЮСШ для педагогической практики.
     2. Разрабатывает инструктивно-методическую документацию практики
         студентов института.
     3. Составляет указание по институту о распределении студентов по
         базам практики.
     4. Организует инструктивно-методические совещания всех лиц,
         участвующих в руководстве деятельностью студентов на практике.
     5. Совместно с деканом организует и проводит установочные и итоговые
         конференции студентов по практике.
     6. Контролирует и корректирует работу методистов бригад и работников
         базовых ДЮСШ.
     7. Посещает базовые ДЮСШ, уроки и внешкольные мероприятия,
         проводимые практикантами.
     8. Изучает состояние дел в базовых ДЮСШ, принимает меры к
         устранению недостатков в организации практики и руководстве
         деятельностью студентов.
     9. Изучает отчетную документацию практикантов, организует
         подведение общих итогов по каждому виду практики.
     10. Составляет отчет по итогам всех видов практики.

     Тренер-преподаватель:
     1. Знакомит студента с составом группы и его активом, задачами, планом
        и сложившейся системой воспитательной работы в группе, определяет
        долю участия практиканта в этой работе в соответствии с
        требованиями программы практики.
     2. Оказывает непосредственную помощь в проведении мероприятий,
        анализирует и оценивает качество работы студента.
     3. Участвует в совещаниях по вопросам содержания, организации
        практики и подведению итогов практики.



10

Страницы