Составители:
Рубрика:
149
B. Способствует более эффективному использованию математи
ческого моделирования и компьютерной техники в исследовании.
Г. Учитывает творческий потенциал исследователей.
Д. Организуется на основе программы исследований.
Раздел 7. ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ИССЛЕДОВАНИЯ И ДИАГ
НОСТИКА СИТУАЦИЙ
47. Что характеризует качество исследования?
A. Успешное решение проблем.
Б. Совокупность свойств исследования.
B. Практическое содержание и значимость исследования.
Г. Свойства и характеристики исследования, отражающие потреб
ности развития управления.
Д. Методы исследования, позволяющие раскрыть содержание про
блемы.
48. Какой фактор предопределяет успех исследования?
A. Использование компьютера.
Б. Полнота информации о проблеме.
B. Организация исследования.
Г. Методология исследования.
Д. Творческий потенциал менеджера.
49. Что характеризует валидность показателя?
A. Конструкция показателя.
Б. Соответствие измеряемому параметру.
B. Синтетичность показателя.
Г. Методология показателя.
Д. Цели практического использования.
50. Каким образом стратегия исследовательского мышления вли
яет на эффективность исследования?
A. Подчиняет мышление главной задаче исследования.
Б. Позволяет сформировать или выбрать наилучшую методологи
ческую схему исследования.
B. Является альтернативой спонтанного мышления и тем самым
снижает творческий потенциал исследовательского процесса.
Г. Использование метода переключения стратегий позволяет най
ти компромисс гибкого и жесткого мышления.
Д. Стратегия мышления, если она сознательно формируется, про
тиворечит вдохновению, без которого не может быть эффективного
исследования.
51. Что характеризует понятие исследовательского потенциала?
A. Это образовательный уровень исследователя.
Б. Это наличие всей необходимой информации для проведения
исследования.
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 147
- 148
- 149
- 150
- 151
- …
- следующая ›
- последняя »
