ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
146
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
В последние годы неизмеримо возросла потребность в психологи-
ческих знаниях, раскрывающих закономерности общения и поведения
людей в группах и коллективах, в их совместном труде, учебе, отдыхе.
Применение психологических знаний в управленческой практике мо-
жет существенно повысить эффективность и надежность самых разно-
образных решений, связанных с совершенствованием организаторской
деятельности.
В работе мы рассмотрели некоторые психологические аспекты
управления людьми на уровне коллективов.
Компетентность руководителя и социально-психологические зна-
ния необходимы. Это дает возможность полнее и всесторонне исполь-
зовать потенциальные возможности каждой личности и всего коллекти-
ва. Хотелось бы отметить факторы, которые по нашему можно отнести
к разряду ключевых при рассмотрении сути группового процесса. На
наш взгляд, по меньшей мере, три, взятые в совокупности, переменные
дают основание для более или менее серьезных умозаключений о суще-
стве происходящего в группе, ее феноменологии и функционировании:
структура, личность, экология (под этим понимается личное простран-
ство, пространственное расположение членов группы и т. д.). Именно
сложнейшие переплетения влияний трех указанных
переменных обра-
зуют причудливый “узор” стуктурно-динамических характеристик
группового процесса, находя отражение в его механизмах и специфиче-
ских системных новообразованиях.
Хотелось бы отметить главные законы, которым подчиняется
коллектив: закон эволюции, закон дифференцирования и закон избира-
тельного обобщения, и обозначить основные принципы формирования
коллективного разума:
1. Столкновение мыслей и позиций - это
основной логичный при-
ем, которые приводит к пониманию проблемы с различных точек зре-
ния, к пониманию смысла действий (зачем я это делаю?) и приводит к
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 144
- 145
- 146
- 147
- 148
- …
- следующая ›
- последняя »
