ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
52
2.3. Формирование интегрального креативного интеллекта
Эффективность исследований во многом определяется коллектив-
ной деятельностью. Не все проблемы можно решить индивидуально.
Это определяется и трудоемкостью, и методологией, которая иногда
требует разнообразия интеллектов, образования, психологии исследо-
вателей. Но и коллективная деятельность исследователей также имеет
свои критерии эффективности и в определенных условиях может быть
менее эффективной, чем индивидуальная исследовательская работа.
Слабое место интеллекта индивида - аморефлексия, т. е. неспо-
собность к самооценке, определению характеристик собственного ин-
теллекта, к самоанализу, слежению за процессом творчества, самокон-
тролю, определению значимости собственных результатов исследова-
тельской деятельности, неспособность объективировать себя.
Но коллективный интеллект только тогда может состояться, когда
он сформирован по принципам научно обоснованного формирования
коллективного интеллекта, когда существует и реализуется система со-
единения способностей и качеств индивидов по определенным призна-
кам, правилам и целям.
Высшей степенью формирования и функционирования коллек-
тивного интеллекта является интегральный интеллект, который отража-
ет органическое соединение способностей и интеллектуальных потен-
циалов исследователей, синергетический эффект интеллектуальной
деятельности, эффект взаимодополнения и взаимоусиления.
В исследовании управления, так и в творческой деятельности,
большую роль играет формирование интегрального интеллекта. Многие
ли современные менеджеры обладают способностями сознательного,
эффективного и целенаправленного формирования интегрального ин-
теллекта для решения наиболее сложных проблем развития?
Всегда ли они обладают всей необходимой для этого информацией?
Нет однозначного ответа на эти вопросы. Во многих случаях дей-
ствуют интуиция и опыт. Очень часто не хватает знаний и научного
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 50
- 51
- 52
- 53
- 54
- …
- следующая ›
- последняя »
