Концепции современного естествознания. Часть 1. Макаров В.М. - 18 стр.

     ХIII век характерен для европейской науки началом эксперимента и
дальнейшей разработкой статики Архимеда. Группа ученых Парижского
университета во главе с Иорданом Неморарием (вторая половина ХIII в.)
развивает античное учение о равновесии простых механических уст-
ройств, решив задачу, с которой античная механика справиться не могла
– задачу о равновесии тела на наклонной плоскости.
     В ХIV в. в полемике с античными учениями рождались новые идеи,
начинают использоваться математические методы, т. е. идет прогресс
подготовки будущего точного естествознания. Лидерство переходит к
группе ученых Оксфордского университета, среди которых наиболее зна-
чительная фигура – Томас Брадвардин (1290–1349 гг.). Ему принадлежит
трактат «О пропорциях» (1328 г.), который в истории науки оценивается,
как первая попытка написать «Математические начала натуральной фило-
софии» (через 360 лет спустя так назовет свой труд Исаак Ньютон).
     В средневековье интерес к науке все же не угасал. Вместе с тем на-
учные знания этой эпохи ограничивались лишь познанием отдельных яв-
лений и легко укладывались в умозрительные натурфилософские схемы
мироздания, выдвинуты в период античности (главным образом в учени-
ях Аристотеля). Естествознание находилось в стадии «преднауки».
                            Контрольные вопросы
    1.   В чём противоречие между наукой и теологией?
    2.   С чем связан упадок европейской науки с VIII по XII века?
    3.   В какой науке добились наибольших успехов арабские учёные?
    4.   Что способствовало подъёму западной христианской науки?
    5.   Чем характерен для европейской науки XIII век? XIVвек?

             8. Научные революции в истории общества.
          Сущность и механизм естественнонаучной революции.
     Развитие естествознания не является монотонным процессом коли-
чественного накопления знаний об окружающем природным миром. И
если процесс простого приращивания знаний (а иногда и вымыслов) был
присущ для натурфилософии античности, для «преднауки» средневековья,
то с XVI века характер научного процесса существенно меняется. В разви-
тии науки появляются переломные этапы, кризисы, выход на качественно
новый уровень знаний, радикально меняющий прежнее видение мира.
     Эти переломные этапы в научном познании получили наименование
научных революций. В любой научной революции можно выделить более и
менее длительный исторический период, в течение которого она происходит.
     Периоды революций в науке, отмечал известный физик Луи де
Бройль, «всегда характеризуют решающие этапы в прогрессивном разви-
тии наших знаний».
                                  18