Методы психодиагностической и психотерапевтической работы с семьей. Макушина О.П - 21 стр.

     89. Приходит на помощь мужу (жене), даже если это требует жертв.
     90. Наши с ним (ней) отношения лучше, чем в большинстве семей моих сверстников.
     91. Прощает мне мелкие проступки.
     92. С уважением относится к моим мыслям и чувствам.
     93. Я чувствую себя неуютно, если долго не вижу его (ее).
     94. Участвует в тех делах, которые придумываю я.
     95. При принятии решения у нас равные права.
     96. При решении конфликта уступает мне.
     97. Уважает мои решения.
     98. Обращает мое внимание на существующие правила.
     99. Знает о моих успехах и неудачах в школе.
     100. Если я задерживаюсь, проверяет, где я.
     101. Ведет себя так, как будто лучше меня знает, что мне нужно.
     102. Несправедливо меня наказывает.
     103. На его (ее) отношение ко мне влияют дела на работе.
     104. Боится дать мне неправильный совет.
     105. Выполняет свои обещания.
     106. Своими действиями или словами ставит меня в тупик.
     107. Прислушивается к мнению мужа (жены) в различных ситуациях.
     108. В будущем мне бы хотелось сохранить наши отношения неизменными.
     Закончите фразу:
     109. Мне нравится...
     110. Мне не нравится...
     111. Мне хотелось бы...
     112. Он(а) хочет видеть меня...
     113. Ему (ей) нравится во мне...
     114. Ему (ей) не нравится во мне...
     115. Он(а) гордится тем, что я...
     116. Он(а) терпеть не может...

             Порядок и последовательность обработки данных
       Методика состоит из 19 шкал:
       1. Принятие (демонстрация родителем любви и внимания): 1, 19, 37,
55, 73, 91.
       2. Эмпатия (понимание родителем чувств и состояний ребенка):
2, 20, 38, 56, 74, 92.
       3. Эмоциональная дистанция (качество эмоциональной связи между
родителем и подростком): 3, 21, 39, 57, 75, 93.
       4. Сотрудничество (совместное и равноправное выполнение зада-
ний): 4, 22, 40, 58, 76, 94.
       5. Принятие решений (особенности принятия решений в диаде): 5,
23, 41, 59, 77, 95.
       6. Конфликтность (интенсивность конфликтов, победитель в кон-
фликте): 6, 24, 42, 60, 78, 96.
       7. Поощрение автономности (передача ответственности подростку)
7, 25, 43, 61, 79, 97.
       8. Требовательность (количество и качество декларируемых требова-
ний): 8, 26, 44. 62, 80, 98.
                                        21