Методы психодиагностической и психотерапевтической работы с семьей. Макушина О.П - 22 стр.

      9. Мониторинг (осведомленность родителя о делах и интересах под-
ростка): 9, 27, 45,63, 81, 99.
      10. Контроль (особенности системы контроля со стороны родителя):
10, 28, 46, 64, 82, 100.
      11. Авторитарность (полнота и непререкаемость власти родителя):
11, 29, 47, 65, 83, 101.
      12. Особенности поощрений и наказаний (качество и количество ока-
зываемых оценочных воздействий): 12, 30, 48, 66, 84, 102.
      13. Непоследовательность (изменчивость и непостоянство воспита-
тельных приемов родителя): 13, 31, 49, 67, 85, 103.
      14. Неуверенность (сомнение родителя в верности его воспитатель-
ных усилий): 14, 32, 50, 68, 86, 104.
      15. Удовлетворение потребностей (качество удовлетворения матери-
альных потребностей ребенка, потребностей во внимании, в информации):
15, 33, 51, 69, 87, 105.
      16. Неадекватность образа ребенка (искажение образа ребенка):
16, 34, 52, 70, 88, 106.
      17. Отношения с супругом (качество отношений со вторым родите-
лем подростка): 17, 35, 53, 71, 89, 107.
      18. Общая удовлетворенность отношениями (общая оценка подрост-
ком качества отношений с родителем):18, 36, 54, 72, 90, 108.
      19. Ценностная ориентация (эта шкала содержит открытые вопросы,
которые помогают подростку описать те положительные и отрицательные
ценности, которые оказывают влияние на отношения с родителем):
109, 110, 111, 112, 113, 114, 115, 116.
      Вышеуказанные 19 шкал объединены в следующие блоки.
      1. Блок шкал, описывающий особенности эмоциональных отноше-
ний родителя и подростка: принятие, эмпатия, эмоциональная дистанция.
      2. Блок шкал, описывающий особенности общения и взаимодействия:
сотрудничество, принятие решений, конфликтность, поощрение автономности.
      3. Блок контроля: требовательность, мониторинг, контроль, автори-
тарность, особенности поощрений и наказаний.
      4. Блок противоречивости/непротиворечивости отношений: непо-
следовательность, неуверенность.
      5. Дополнительные шкалы: удовлетворение потребностей, неадек-
ватность образа ребенка, отношения с супругом, общая удовлетворенность
отношениями, ценностная ориентация.
      Ответы на вопросы каждой шкалы расположены на отдельной строке
бланка ответа. Для нахождения общего балла для большинства шкал нуж-
но сложить все значения по строке.
      В четырех шкалах схема подсчета немного отличается:
      – шкала 5, принятие решений: в первых трех вопросах (5, 23, 41) зна-
чения «инвертируются»: «1» на «5», «2» на «4», «4» на «2», «5» на «1».
                                   22