Методы психодиагностической и психотерапевтической работы с семьей. Макушина О.П - 24 стр.

                   2. МЕТОДИКИ ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ

    2.1. Опросник родительских отношений Варги-Столина (ОРО)

     Тест-опросник родительского отношения [5,14] представляет собой
психодиагностический инструмент, ориентированный на выявление роди-
тельского отношения у лиц, обращающихся за психологической помощью
по вопросам воспитания детей и общения с ними.
     Родительское отношение понимается как система разнообразных
чувств по отношению к ребенку, поведенческих стереотипов, практикуе-
мых в общении с ним, особенностей восприятия и понимания характера и
личности ребенка, его поступков.
     Опросник состоит из пяти шкал:
     1. «Принятие – отвержение». Шкала отражает интегральное эмо-
циональное отношение к ребенку. Полюс «принятие»: родителю нравится
ребенок таким, какой он есть; он уважает индивидуальность ребенка, сим-
патизирует ему; родитель стремится проводить много времени вместе с
ребенком, одобряет его интересы и планы. Полюс «отвержение»: роди-
тель воспринимает своего ребенка плохим, неприспособленным, неудач-
ливым, с низкими способностями или дурными наклонностями; по боль-
шей части родитель испытывает к ребенку злость, досаду, раздражение,
обиду; он не доверяет ребенку и не уважает его.
     2. «Кооперация» – социально-желательный образ родительского от-
ношения. Содержание шкалы: родитель заинтересован в делах и планах
ребенка, старается во всем помочь ему, сочувствует ему; родитель высоко
оценивает интеллектуальные и творческие способности ребенка, гордится
им; он поощряет инициативу и самостоятельность ребенка, старается быть
с ним на равных; родитель доверяет ребенку, старается встать на его точку
зрения в спорных вопросах.
     3. «Симбиоз» – шкала отражает межличностную дистанцию в обще-
нии с ребенком. При высоких баллах по этой шкале можно считать, что
родитель стремится к симбиотическим отношениям с ребенком. Содержа-
ние: родитель ощущает себя с ребенком единым целым, стремится удовле-
творить все его потребности, оградить от трудностей и неприятностей
жизни; родитель постоянно испытывает тревогу за ребенка, который ка-
жется ему маленьким и беззащитным, тревога повышается, когда ребенок
начинает автономизироваться от родителей.
     4. «Авторитарная гиперсоциализация» отражает форму и направление
контроля за поведением ребенка. При высоком балле по этой шкале в роди-
тельском отношении отчетливо просматривается авторитаризм. Содержание:
родитель требует от ребенка безоговорочного послушания и дисциплины; он
старается навязать ребенку во всем свою волю, не в состоянии встать на его
точку зрения; за проявления своеволия ребенка сурово наказывают; родитель
                                    24