ВУЗ:
Составители:
древесины на лиственные и хвойные; лиственные — на березу, тополь,
ясень и т.д. В данном примере степень абстрагирования снижается при
добавлении учитываемых параметров. Следует заметить, что уровень
абстрагирования данного объекта всегда определяется по отношению к
другим объектам.
Гипотезы и аналогии, в определенной мере отражающие
реальный, объективно существующий мир, должны обладать
наглядностью или сводиться к удобным для исследования логическим
схемам.
В науке моделями называются логические схемы, упрощающие
рассуждения и логические построения или позволяющие проводить
эксперименты, уточняющие понимание природы явления.
Другими словами, модель — это объект-заменитель объекта-
оригинала, обеспечивающий изучение некоторых интересующих
исследователя свойств оригинала.
Под моделью (от лат. modulus — мера, образец, норма) понимают
такой материальный или мысленно представляемый объект, который в
процессе познания (изучения) замещает объект-оригинал, сохраняя
некоторые важные для данного исследования типичные его черты.
Процесс построения и использования модели называется
моделированием. (Замещение одного объекта другим с целью
получения информации о важнейших свойствах объекта-оригинала с
помощью объекта-модели называется моделированием).
Замечание: Представленное определение является достаточно общим и может
трактоваться по-разному. В частности, любое знание можно рассматривать как
некоторую идеальную модель природного объекта или явления. В свою очередь,
любой искусственный (т.е. созданный человеком) объект или процесс есть
материальная модель, построенная на основе соответствующих знаний (идеальных
моделей).
В этом смысле можно говорить о трех реальностях или трех сферах, в
которых живет человек. Первой реальностью является живая и неживая природа,
законы развития которой не зависят от человека. Поэтому природные объекты и
явления нельзя рассматривать по отношению к человеку как модели. Однако
познание и использование человеком природных объектов возможно только через
их модели, которые в результате изучения самих объектов также изменяются.
Объекты природы находят свое отражение во второй реальности, или
ноосфере, включающей знания, накопленные всем человечеством и практически
мало зависящие от конкретного человека. Данная реальность, состоящая из
идеальных моделей, зависит от эволюции человечества и изменяется в процессе
познания, пополняясь новыми моделями и изменяя старые модели. Можно сказать,
что процесс познания в любой области знаний представляет собой непрерывное
совершенствование существующих и построение новых моделей исследуемых
объектов. Этот ряд моделей (с оптимистической точки зрения) бесконечен.
6
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 4
- 5
- 6
- 7
- 8
- …
- следующая ›
- последняя »
