История и философия науки и техники. Малых Г.И - 69 стр.

  3.7 Инженерное мышление и научно - техническое творчество.

  Один из главных недостатков в подготовке большинства выпускников
инженерных (технических) специальностей - неумение самостоятельно
ставить новые задачи, неумение решать задачи поиска новых
конструкторско-технологических решений на уровне изобретений,
обеспечивающих в итоге повышение качества продукции, достижение
мирового уровня, всестороннюю интенсификацию и экономию ресурсов.
Учебный процесс в основном построен на решении таких теоретических и
практических задач, для которых уже имеется готовая постановка задачи,
дается способ ее решения в виде четкого алгоритма, имеются примеры
решения задач по этому способу, а преподавателю (а часто и студенту)
известен ответ. При этом решение задач часто превращается в рутинную
работу, не требующую глубоких творческих размышлений.
  В дополнение к приобретению навыков решения таких задач (что
выпускник также должен уметь хорошо делать!) будущий специалист
обязан овладеть знаниями и навыками решения творческих инженерных
задач, в которых нет готовой постановки, неизвестен способ решения, нет
близких примеров решения аналогичных задач, а преподавателю -
неизвестен ответ, обычно имеющий столько вариантов.
  Для восполнения указанного пробела в подготовке специалистов
необходимо в общенаучных и общетехнических дисциплинах давать не
статику сегодняшнего или вчерашнего для, как это часто бывает, а
ДИАЛЕКТИКУ ПРОГРЕССИВНОГО РАЗВИТИЯ ТЕХНИКИ. Особенно
это важно для подготовки аспирантов в процессе изучения ими
общенаучной дисциплины по истории и философии науки и техники.
  Диалектика же развития социального и научно-технического прогресса
заключается в следующем. Если внимательно осмыслить прошлое и
настоящее, то история развития человечества - это прежде всего история
изобретения, создания и совершенствования различных изделий и
технологий. Систематическое использование и обработка нашими
далекими предками камня и палки, начавшееся около миллиона лет назад,
технология добывания и использования огня, возникшая примерно 100
тысяч лет назад, лук и стрелы с кремниевыми наконечниками,
появившиеся около 10 тысяч лет назад, повозка с колесами, выплавка
бронзы, водяное колесо, токарный станок, скрипка, паровая машина,
пластмассы, телевизор, вычислительная машина и персональный
компьютер, космический аппарат, искусственное сердце, Интернет и
необозримо многое другое - все это результаты удивительного,
мучительного и величественного процесса, называемого ТВОРЧЕСТВОМ.
  Тысячи известных и безымянных изобретателей и рационализаторов
породили необъятный теперь мир техники и технологии. Этот мир



                                  69