ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
3
Содержание
Введение ............................................................................................. 5
1. Эмоциональный интеллект ........................................................ 7
1.1. Эмоциональный интеллект как фактор продуктивности
совместной деятельности учителя и учащихся ........................ 7
1.2. Роль эмоционального интеллекта педагога в развитии
личности учащегося .................................................................. 24
2. Акмеологическое изучение эмоционального интеллекта
учителя ....................................................................................... 35
2.1. Методы акмедиагностики эмоционального интеллекта35
2.2. Акмеологическая экспертиза эмоционального
интеллекта учителя .................................................................. 52
2.3. Самомониторинг эмоционального интеллекта............. 58
2.4. Результаты акмеологического исследования
эмоционального интеллекта учителей .................................. 77
3. Акмеологическое саморазвитие эмоционального
интеллекта учителя .................................................................. 84
3.1. Акмеологические упражнения развития
самоосознания эмоционального интеллекта. ....................... 96
3.2. Акмеологические упражнения развития умения
самоуправления эмоциями и поведением ........................... 106
3.3. Акмеологические упражнения саморазвития умения
разбираться в чувствах и эмоциях других людей............... 114
3.4. Акмеологические упражнения саморазвития
умения интеллектуально реагировать и управлять
эмоциями и поступками партнеров по общению ................ 122
3.5. Акмеологические упражнения развития рефлексивных
способностей учителя ............................................................. 130
Заключение ................................................................................... 136
Содержание Введение ............................................................................................. 5 1. Эмоциональный интеллект ........................................................ 7 1.1. Эмоциональный интеллект как фактор продуктивности совместной деятельности учителя и учащихся ........................ 7 1.2. Роль эмоционального интеллекта педагога в развитии личности учащегося .................................................................. 24 2. Акмеологическое изучение эмоционального интеллекта учителя ....................................................................................... 35 2.1. Методы акмедиагностики эмоционального интеллекта35 2.2. Акмеологическая экспертиза эмоционального интеллекта учителя .................................................................. 52 2.3. Самомониторинг эмоционального интеллекта ............. 58 2.4. Результаты акмеологического исследования эмоционального интеллекта учителей .................................. 77 3. Акмеологическое саморазвитие эмоционального интеллекта учителя .................................................................. 84 3.1. Акмеологические упражнения развития самоосознания эмоционального интеллекта. ....................... 96 3.2. Акмеологические упражнения развития умения самоуправления эмоциями и поведением ........................... 106 3.3. Акмеологические упражнения саморазвития умения разбираться в чувствах и эмоциях других людей ............... 114 3.4. Акмеологические упражнения саморазвития умения интеллектуально реагировать и управлять эмоциями и поступками партнеров по общению ................ 122 3.5. Акмеологические упражнения развития рефлексивных способностей учителя ............................................................. 130 Заключение ................................................................................... 136 3