Акмеологическое развитие эмоционального интеллекта учителей и учащихся. Манойлова М.А. - 3 стр.

UptoLike

Составители: 

3
Содержание
Введение ............................................................................................. 5
1. Эмоциональный интеллект ........................................................ 7
1.1. Эмоциональный интеллект как фактор продуктивности
совместной деятельности учителя и учащихся ........................ 7
1.2. Роль эмоционального интеллекта педагога в развитии
личности учащегося .................................................................. 24
2. Акмеологическое изучение эмоционального интеллекта
учителя ....................................................................................... 35
2.1. Методы акмедиагностики эмоционального интеллекта35
2.2. Акмеологическая экспертиза эмоционального
интеллекта учителя .................................................................. 52
2.3. Самомониторинг эмоционального интеллекта............. 58
2.4. Результаты акмеологического исследования
эмоционального интеллекта учителей .................................. 77
3. Акмеологическое саморазвитие эмоционального
интеллекта учителя .................................................................. 84
3.1. Акмеологические упражнения развития
самоосознания эмоционального интеллекта. ....................... 96
3.2. Акмеологические упражнения развития умения
самоуправления эмоциями и поведением ........................... 106
3.3. Акмеологические упражнения саморазвития умения
разбираться в чувствах и эмоциях других людей............... 114
3.4. Акмеологические упражнения саморазвития
умения интеллектуально реагировать и управлять
эмоциями и поступками партнеров по общению ................ 122
3.5. Акмеологические упражнения развития рефлексивных
способностей учителя ............................................................. 130
Заключение ................................................................................... 136
                                       Содержание

Введение ............................................................................................. 5
1. Эмоциональный интеллект ........................................................ 7
   1.1. Эмоциональный интеллект как фактор продуктивности
   совместной деятельности учителя и учащихся ........................ 7
   1.2. Роль эмоционального интеллекта педагога в развитии
   личности учащегося .................................................................. 24
2. Акмеологическое изучение эмоционального интеллекта
    учителя ....................................................................................... 35
   2.1. Методы акмедиагностики эмоционального интеллекта35
   2.2. Акмеологическая экспертиза эмоционального
    интеллекта учителя .................................................................. 52
   2.3. Самомониторинг эмоционального интеллекта ............. 58
   2.4. Результаты акмеологического исследования
    эмоционального интеллекта учителей .................................. 77
3. Акмеологическое саморазвитие эмоционального
    интеллекта учителя .................................................................. 84
   3.1. Акмеологические упражнения развития
   самоосознания эмоционального интеллекта. ....................... 96
   3.2. Акмеологические упражнения развития умения
    самоуправления эмоциями и поведением ........................... 106
   3.3. Акмеологические упражнения саморазвития умения
    разбираться в чувствах и эмоциях других людей ............... 114
   3.4. Акмеологические упражнения саморазвития
   умения интеллектуально реагировать и управлять
   эмоциями и поступками партнеров по общению ................ 122
   3.5. Акмеологические упражнения развития рефлексивных
   способностей учителя ............................................................. 130
Заключение ................................................................................... 136



                                                                                                      3