Логика: Планы семинарских занятий и методические указания. Мануйлова Д.Е. - 34 стр.

избегать этих ошибок в процедуре доказывания. Участники процесса
доказывания, желающие обосновать свою позицию, обязаны не толь-
ко хорошо знать все требования к аргументированию, но и соблю-
дать их по ходу демонстрации. Доказательные рассуждения с логи-
чески корректной суммой аргументов позволят убедить в истинности
одной из предлагаемых гипотез или одной из версий.
   Особое место в теме занимает процесс доказывания гипотез и
версий. Научная гипотеза – это выдвигаемое научное предположе-
ние, которое предлагает вариант решения назревшей научной про-
блемы; версия – это юридический аналог гипотезы, т. е. предположение
или допущение, позволяющее организовать процесс расследования.
   Аргументирование гипотезы обычно выступает как спор пропо-
нента и оппонента, имеющий форму дискуссии (устной или пись-
менной). Одна из юридических версий становится судебным реше-
нием при всестороннем обосновании и рассмотрении в ходе судебно-
го разбирательства. При рассмотрении спора необходимо обратить
внимание на разные его формы, где имеются разные цели и соответ-
ственно разные стандарты поведения субъектов аргументации.
                 Контрольные вопросы
   1. Как определяется доказательство в логике?
   2. Каково соотношение доказательства, аргументации и аргумен-
тированного рассуждения?
   3. Какова структура доказательства?
   4. Какие есть виды доказательства?
   5. Как соотносятся доказательства и опровержение?
   6. Какие существуют способы аргументации?
   7. Какие требования предъявляются к тезису и аргументам?
   8. Какие типические ошибки встречаются в аргументации?
   9. Что такое гипотеза и версия?
   10. В каких формах обосновывается гипотеза?
   11. Что такое эристика, какие есть виды спора?
   12. Чем различаются научная дискуссия и ненаучный спор?
                         Упражнения

                                34