Составители:
Рубрика:
204
Таким образом, генерация нового теоретического знания
осуществляется в результате познавательного цикла, который заключается в
движении исследовательской мысли от оснований науки, и в первую очередь
от обоснованных опытом представлений картины мира, к гипотетическим
вариантам теоретических схем. …
Логика открытия и логика оправдания гипотезы
В стандартной модели развития теории, которая разрабатывалась в
рамках позитивистской традиции, логика открытия и логика обоснования
резко разделялись и противопоставлялись друг другу. Отголоски этого
противопоставления можно найти и в современных постпозитивистских
концепциях философии науки. Так, в концепции, развиваемой П.
Фейерабендом, подчеркивается, что генерация новых идей не подчиняется
никаким методологическим нормам и в этом смысле не подлежит
рациональной реконструкции.
В процессе творчества, как подчеркивает П. Фейерабенд, действует
принцип "все дозволено", а поэтому необходимо идеал методологического
рационализма заменить идеалом методологического анархизма.
В концепции Фейерабенда справедливо отмечается, что самые
различные социокультурные факторы активно влияют на процесс генерации
научных гипотез. Но отсюда не вытекает, что нельзя выявить никаких
внутренних для науки закономерностей формирования новых идей.
Фейерабенд, по традиции резко разделив этап формирования гипотезы
и этап ее обоснования, во многом отрезал пути к выяснению этих
закономерностей. Между тем рассмотрение этих двух этапов во
взаимодействии и с учетом деятельностной природы научного знания
позволяет заключить, что процесс обоснования гипотезы вносит не менее
важный вклад в развитие концептуального аппарата науки, чем процесс
генерации гипотезы. В ходе обоснования происходит развитие содержания
научных понятий, что, в свою очередь, формирует концептуальные средства
для построения будущих гипотетических моделей науки. …
Развитие теоретического знания на уровне частных теоретических схем
и законов подготавливает переход к построению развитой теории.
Становление этой формы теоретического знания можно выделить как третью
ситуацию, характеризующую динамику научного познания.
Логика построения развитых теорий в классической физике
В науке классического периода развитые теории создавались путем
последовательного обобщения и синтеза частных теоретических схем и
законов.
Таким путем были построены фундаментальные теории классической
физики - ньютоновская механика, термодинамика, электродинамика.
Основные особенности этого процесса можно проследить на примере
истории максвелловской электродинамики.
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 202
- 203
- 204
- 205
- 206
- …
- следующая ›
- последняя »
