Математическая статистика в почвоведении. Мешалкина Ю.Л - 67 стр.

UptoLike

67
В таблице приведены вероятности отнесения каждого объекта к одной
из групп. Строки, отмеченные звездочкой (*), указывают на неправильно
классифицированные образцы.
Скопируйте полученные таблицы в отчет. Оформите отчет в соответст-
вии с образцом (см. стр. 79-81).
Вопросы к занятию 6
1. Что такое собственные числа?
2. Какую долю общей дисперсии учитывает каждая компонента по от-
дельности? Какую долю общей дисперсии суммарно учитывают 1-ая и
2-ая компоненты? Какую долюсуммарно 1-ая, 2-ая и 3-я компоненты?
3. Какие признаки вносят наибольший вклад в каждую из компонент?
4. Зачем были построены проекции переменных на 1-ую и 2-ую ГК?
5. Что такое график «каменной осыпи»?
6. Какая информация может быть получена при проектировании объектов
на 1-ую компоненту и на 2-ую компоненту?
7. Какие два объекта находятся на максимальном расстоянии при проек-
ции объектов на 1-ую компоненту?
8. Каковы итоги анализа дискриминантных функций?
9. Что такое классифицирующая функция?
10. Выпишите классифицирующие функции для принятия решения об от-
несении объекта к каждому из классов?
11. Укажите, в скольких случаях происходит ошибочная классификация?
Какие объекты правильно, а какие неправильно классифицируются?
12. Выпишите объекты, которые классифицируются правильно с вероятно-
стью более 95%, с вероятностью более 70%, с вероятностью менее 70%?
      В таблице приведены вероятности отнесения каждого объекта к одной
из групп. Строки, отмеченные звездочкой (*), указывают на неправильно
классифицированные образцы.
      Скопируйте полученные таблицы в отчет. Оформите отчет в соответст-
вии с образцом (см. стр. 79-81).


                           Вопросы к занятию 6
  1. Что такое собственные числа?
  2. Какую долю общей дисперсии учитывает каждая компонента по от-
      дельности? Какую долю общей дисперсии суммарно учитывают 1-ая и
      2-ая компоненты? Какую долю – суммарно 1-ая, 2-ая и 3-я компоненты?
  3. Какие признаки вносят наибольший вклад в каждую из компонент?
  4. Зачем были построены проекции переменных на 1-ую и 2-ую ГК?
  5. Что такое график «каменной осыпи»?
  6. Какая информация может быть получена при проектировании объектов
      на 1-ую компоненту и на 2-ую компоненту?
  7. Какие два объекта находятся на максимальном расстоянии при проек-
      ции объектов на 1-ую компоненту?
  8. Каковы итоги анализа дискриминантных функций?
  9. Что такое классифицирующая функция?
  10. Выпишите классифицирующие функции для принятия решения об от-
      несении объекта к каждому из классов?
  11. Укажите, в скольких случаях происходит ошибочная классификация?
      Какие объекты правильно, а какие неправильно классифицируются?
  12. Выпишите объекты, которые классифицируются правильно с вероятно-
      стью более 95%, с вероятностью более 70%, с вероятностью менее 70%?




                                  67