Рубрика:
8. Лурия А.Р. Маленькая книжка о большой памяти. // Психология памяти
/ Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер и В.Я. Романова. – 3-е изд. – М.: «ЧеРо»,
2002.- (Хрестоматия по психологии) – С. 149 - 165.
9. Выготский Л.С. Эйдетика. // Психология памяти / Под ред. Ю.Б.
Гиппенрейтер и В.Я. Романова. – 3-е изд. – М.: «ЧеРо», 2002.-
(Хрестоматия
по психологии) – С. 178 -199.
10. Рибо Т. Общие амнезии (потери памяти). // Психология памяти / Под ред.
Ю.Б. Гиппенрейтер и В.Я. Романова. – 3-е изд. – М.: «ЧеРо», 2002.-
(Хрестоматия по психологии) – С. 33 - 61.
11. Корсаков С.С. Медико-психологическое исследование одной формы
болезни памяти. // Психология памяти / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер и
В.Я
. Романова. – 3-е изд. – М.: «ЧеРо», 2002.- (Хрестоматия по
психологии) – С. 62 - 75.
Семинар 5. Воображение
1. Различные подходы в психологии к пониманию воображения.
2. Основные функции воображения. Виды воображения, формы свободного
воображения. Основные способы создания образов.
3. Развитие воображения в онтогенезе. Роль воображения в творческом
процессе.
Литература
1. Брушлинскип А. В. Воображение и творчество // Науч. тв-во / Под ред.
С. Р. Микулинского, М. Г. Ярошевского. - М.: Наука, 1969. -С. 34-356.
2. Венгер М В., Мухина В. С. Психология, - М.: Просвещение, 1988. - С. 176-
180; С. 195-199; С. 207-211; С 217-220.
3. Выготский Л. С. Воображение и творчество в детском возрасте. - М.:
Просвещение, 1993. - 80 с.
4. Выготский Л.С. Психология. – М.: Апрель-Пресс, 2000. – 1008 с.
5. Выготский Л.С. Психология развития человека. – М.: Смысл, Эксмо, 2004.
– 1136 c.
6. Гамезо М. В., Домашенко И. А. Атлас по психологии. - М:
Просвещение, 1986 .- С. 176-192.
7. Дьяченко О. М Воображение дошкольника. - М: Знание, 1986. - 130 с.
8. Коломинский Я. Л. Человек; психология. - М: Просвещение, 1986. - С. 113
- 158.
9. Леонтьев А.Н. Лекции по общей психологии. – М.: Смысл, 2000, 2001. –
511 с.
10. Маклаков А.Г. Общая психология.– СПб.: Питер, 2008.– 583 с.
11. Немов Р. С. Психология. В 2-х кн.: Словрь-справочник. – М.: Владос-
Пресс, 2003.
12. Познавательные процессы и способности в обучении / Под ред. В. Л-
Шадрикова. - М.: Просвещение, 1990. - С. 80-101.
13. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. – Основы общей
психологии. – СПб.: Питер-Ком, 1989, 1998, 2001, 2000, 2007. – 688 с. ( 729
с.).
14. Хрестоматия по общей психологии. / Отв. ред. В.В.Петухов. – М.: РПО.
Вып. 3: Субъект познания, 1998. – 515 с.
15. Шадриков В.Д. Введение в психологию: мотивация поведения. – М.:
Логос, 2003.
Семинар 6. Воля
1. Основные подходы к исследованию воли: мотивационный подход; воля
как «свобода выбора»; регуляционный подход.
2. Экспериментальные исследования воли в зарубежной и отечественной
психологии.
3. Критерии воли, структура волевого акта. Произвольные процессы и
проблема воли. Воспитание воли.
Литература
1. Запорожец А. В. Происхождение и развитие сознательного управления
движением у человека // Вопросы психологии. - 1988. - № 1.
2. Калин В. К.., Панченко В. И. Изучение волевой активности школьников в
связи с особенностями их продуктивного мышления // Вопр. психологии. -
1980. - № 2.
3. Конопкин О. А. Психологические механизмы регуляции деятельности. -М.,
1980.
4. Корж: СВ. О количественной оценке волевого усилия // Вопросы
психологии. - 1976. - Ха 1.
5. Крутецкий В. А. Воспитание воли. - М., 1957.
6. Маслак Е. С., Рапопорт И. А. Соотношение памяти и волевых качеств
личности // Вопросы психологии. - 1980. - № 1.
7. Муздыбаев К. Психология ответственности. - Л., 1983.
8. Селиванов В. И. Воля и ее воспитание. - М., 1976.
9. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. В 2 т. - М.: Педагогика,
1989.
10. Экспериментальная психология / Под ред. П. Фресса, Ж. Пиаже. Вып. 5. -
М., 1975.
Семинар 7. Предмет и методы психологии мышления
Тема 1.
8. Лурия А.Р. Маленькая книжка о большой памяти. // Психология памяти 12.Познавательные процессы и способности в обучении / Под ред. В. Л- / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер и В.Я. Романова. – 3-е изд. – М.: «ЧеРо», Шадрикова. - М.: Просвещение, 1990. - С. 80-101. 2002.- (Хрестоматия по психологии) – С. 149 - 165. 13.Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. – Основы общей 9. Выготский Л.С. Эйдетика. // Психология памяти / Под ред. Ю.Б. психологии. – СПб.: Питер-Ком, 1989, 1998, 2001, 2000, 2007. – 688 с. ( 729 Гиппенрейтер и В.Я. Романова. – 3-е изд. – М.: «ЧеРо», 2002.- с.). (Хрестоматия по психологии) – С. 178 -199. 14. Хрестоматия по общей психологии. / Отв. ред. В.В.Петухов. – М.: РПО. 10. Рибо Т. Общие амнезии (потери памяти). // Психология памяти / Под ред. Вып. 3: Субъект познания, 1998. – 515 с. Ю.Б. Гиппенрейтер и В.Я. Романова. – 3-е изд. – М.: «ЧеРо», 2002.- 15. Шадриков В.Д. Введение в психологию: мотивация поведения. – М.: (Хрестоматия по психологии) – С. 33 - 61. Логос, 2003. 11. Корсаков С.С. Медико-психологическое исследование одной формы болезни памяти. // Психология памяти / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер и Семинар 6. Воля В.Я. Романова. – 3-е изд. – М.: «ЧеРо», 2002.- (Хрестоматия по 1. Основные подходы к исследованию воли: мотивационный подход; воля психологии) – С. 62 - 75. как «свобода выбора»; регуляционный подход. 2. Экспериментальные исследования воли в зарубежной и отечественной Семинар 5. Воображение психологии. 1. Различные подходы в психологии к пониманию воображения. 3. Критерии воли, структура волевого акта. Произвольные процессы и 2. Основные функции воображения. Виды воображения, формы свободного проблема воли. Воспитание воли. воображения. Основные способы создания образов. 3. Развитие воображения в онтогенезе. Роль воображения в творческом Литература процессе. Литература 1. Запорожец А. В. Происхождение и развитие сознательного управления движением у человека // Вопросы психологии. - 1988. - № 1. 1. Брушлинскип А. В. Воображение и творчество // Науч. тв-во / Под ред. 2. Калин В. К.., Панченко В. И. Изучение волевой активности школьников в С. Р. Микулинского, М. Г. Ярошевского. - М.: Наука, 1969. -С. 34-356. связи с особенностями их продуктивного мышления // Вопр. психологии. - 2. Венгер М В., Мухина В. С. Психология, - М.: Просвещение, 1988. - С. 176- 1980. - № 2. 180; С. 195-199; С. 207-211; С 217-220. 3. Конопкин О. А. Психологические механизмы регуляции деятельности. -М., 3. Выготский Л. С. Воображение и творчество в детском возрасте. - М.: 1980. Просвещение, 1993. - 80 с. 4. Корж: СВ. О количественной оценке волевого усилия // Вопросы 4. Выготский Л.С. Психология. – М.: Апрель-Пресс, 2000. – 1008 с. психологии. - 1976. - Ха 1. 5. Выготский Л.С. Психология развития человека. – М.: Смысл, Эксмо, 2004. 5. Крутецкий В. А. Воспитание воли. - М., 1957. – 1136 c. 6. Маслак Е. С., Рапопорт И. А. Соотношение памяти и волевых качеств 6. Гамезо М. В., Домашенко И. А. Атлас по психологии. - М: личности // Вопросы психологии. - 1980. - № 1. Просвещение, 1986 .- С. 176-192. 7. Муздыбаев К. Психология ответственности. - Л., 1983. 7. Дьяченко О. М Воображение дошкольника. - М: Знание, 1986. - 130 с. 8. Селиванов В. И. Воля и ее воспитание. - М., 1976. 8. Коломинский Я. Л. Человек; психология. - М: Просвещение, 1986. - С. 113 9. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. В 2 т. - М.: Педагогика, - 158. 1989. 9. Леонтьев А.Н. Лекции по общей психологии. – М.: Смысл, 2000, 2001. – 10.Экспериментальная психология / Под ред. П. Фресса, Ж. Пиаже. Вып. 5. - 511 с. М., 1975. 10. Маклаков А.Г. Общая психология.– СПб.: Питер, 2008.– 583 с. 11.Немов Р. С. Психология. В 2-х кн.: Словрь-справочник. – М.: Владос- Семинар 7. Предмет и методы психологии мышления Пресс, 2003. Тема 1.
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 6
- 7
- 8
- 9
- 10
- …
- следующая ›
- последняя »