Социология. Михайлов В.А. - 146 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

УлГТУ | Ульяновск

Составители: 

Рубрика: 

– протестантизма (как культурного явления) – привело в результате к
возникновению и бурному развитию капитализма. Приведем один пример
из этой книги. Богатый зажиточный крестьянин в период уборки урожая
нанимает 10 работников, 5 из которых – католики и 5 – протестанты. Они
ему помогают собирать урожай. Чтобы их сильней стимулировать, этот
богатый крестьянин, который оплачивает труд батраков сдельно,
объявляет им, что с завтрашнего дня он будет платить вдвое больше.
Реакция католиков противоположна реакции протестантов. Последние
начинают работать вдвое больше, так как их заработок увеличивается
вчетверо, а первые (католики) начинают работать вдвое меньше и их
заработок остается на прежнем уровне.
Теперь о функциях культуры. Первая – образовательно-
воспитательная. Из ее названия видна ее цель, т.е. образование,
воспитание или, как говорят социологи, социализация личности, т.е.
освоение ею знаний, языка, символов, ценностей, норм, обычаев, традиций
своего народа, своей социальной группы и всего человечества. Уровень
культуры личности определяется степенью приобщенности данной
личности к культурному наследию, а также степенью развития
индивидуальных способностей. Другими словами, приходим к широко
известной формуле: знания плюс умения.
Вторая называется интегративная-дезинтегративная
(объединительно-разъединительная) функция культуры. Это означает, что
в результате освоения культуры у индивидов одного сообщества
появляется чувство общности, принадлежности к одной нации, народу,
религии, группе и т.д. Таким образом, культура сплачивает людей,
интегрирует их, обеспечивает целостность сообщества. Но, сплачивая
одних на основе какой-либо культуры, она противопоставляет их другим
сообществам, объединенным на основе другой культуры, т.е. людей
разных культур их разные культуры разъединяют. Это разъединение
может служить причиной культурных конфликтов.
Третья функция называется регулирующей. О ней уже шла речь выше,
когда мы говорили о чувстве меры, правилах и рамках поведения, в
которых живет и работает человек. Именно эти правила заставляют
индивида соблюдать систему предписаний и запретов. В случае нарушения
этих предписаний и запретов личность подвергают определенным
санкциям – наказанию или наградам.
II
Можно выделить следующие основные элементы культуры.
Первый элемент – это понятия, которые содержатся, главным образом,
в человеческом языке. Благодаря понятиям упорядочивается опыт людей.
Но это упорядочивание опыта у людей разных культур происходит по-

Страницы