Составители:
Рубрика:
- 34 -
мальной логикой, психологией и другими науками, выво-
ды и обобщения которых должны широко использоваться
в экономической теории. На стыке этих дисциплин должна
вырабатываться многовариантная теоретическая модель
экономического развития.
Предмет и метод - две стороны одной медали. Если
предмет науки объясняет студенту «что изучается, что по-
знается», то метод - «как познается», какими путями добы-
вается истина.
Методология науки надо представлять как своеоб-
разную мыслительную технологию как совокупность спе-
цифики предмета экономической теории его структуры,
логической организации, принципов построения, с одной
стороны и форм и способов познания - с другой.
Специфика предмета «Экономическая теория» за-
ключается в том, что материал в него входящий содержит
огромное количество идей, теорий, взглядов, концепций,
школ представлений и понятий между которыми нет един-
ства, нет единого стержня, объединяющего всех их в
стройную единую науку.
В процессе познания экономической науки исполь-
зуются общие принципы и подходы научного мышления,
вырабатывается определенная методика их применения.
Принцип (principium) - это исходное методологиче-
ское положение, руководящая идея, основное правило по-
ведения.
Совокупность принципов, используемых при страте-
гической ориентации построения курса, называют методо-
логическим подходом. Очень часто эти два термина заме-
няют понятием «метод», подразумевая под ним всю сово-
купность принципов и подходов.
Методика- это совокупность приемов и способов це-
лесообразного проведения в жизнь каких-то работ, реко-
мендаций и средств. Принципы и методы познания явля-
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 33
- 34
- 35
- 36
- 37
- …
- следующая ›
- последняя »
