Психология и социология чтения. Миронова М.В. - 13 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

УлГТУ | Ульяновск

Составители: 

Рубрика: 

12
ни. Нужны были связи с народом, но их не было. Дополнительным препятст-
вием стало был создание во второй половине 60-х гг. Особого отдела учёного
комитета министерства народного просвещения по рассмотрению книг для
народного чтения. Это была своеобразная цензура, отбраковывавшая всё,
что, по её мнению, не подходило для народа (по политическим соображени-
ям). В итоге всего этого народ не признавал книги, которые для него выпус-
кали. Они были слишком назидательны и неинтересны. Достоевский заме-
тил, что народ требует от книги серьёзного, поучительного, но в то же время
и занимательного. Причина популярности лубочной литературы в том, что
она занимательная и «небарская».
Первые попытки изучения народного чтения и руководства им предпри-
нимали Комитеты грамотности (в первую очередь столичные – Петербург-
ский и Московский). Они использовали теоретический и практический мето-
ды. Первый заключался в отборе изданий, пригодных (по мнению комитета)
для народа, и составлении указателей рекомендованной литературы. Практи-
ческий метод представлял собой изучение читателей: сбор сведений, наблю-
дений на местах об уровне грамотности, об отношении к чтению и мнений
читателей о книгах. Но сведений такого рода было мало, они имели разроз-
ненный характер.
Изучение народного читателя в сельской школе занимался Л.Н. Толстой.
Он пытался приучать учеников к «общей», не специально для народа напи-
санной литературе, но из этого ничего не вышло. Язык этих книг был слиш-
ком труден для крестьян. Толстой изучал проблему читателя и в педагогиче-
ском аспекте. По его просьбе ему присылали материалы: ответы на вопросы
составленной им программы; беседы со слушателями после чтения вслух;
списки имеющихся у людей книг; записи бесед и наблюдений во время чте-
ния вслух. Можно отметить, что все эти методы основаны на личном обще-
нии с читателем. Эти материалы Толстой публиковал потом в своём журнале
«Ясная поляна».
В 50—60-х гг. некоторая работа по изучению читателя велась в публич-
ных и частных библиотеках. Первой такую деятельность начала петербург-
ская императорская Публичная библиотека. Она выпускала печатные отчёты,
в которых публиковались статистические наблюдения над читателями: све-
дения об их количестве и составе, запросах и выдаче, о числе посещений и
т.д. Со временем отчёт библиотек становятся всё более подробными и публи-
куются помесячно. Читателей подразделяют не только по полу и возрасту, но
и по профессиональному, сословному и даже национальному признакам.
С конца 50-х гг. наблюдается оживление в области издания народной
литературы. Немалую роль в этом играло изучение читателя. Например, из-
датели и книготорговец И.А. Голышев, И.С. Ремезов, И.Д. Сытин, В.Н. Ма-
ракуев.
И. А. Голышев работал в провинции. Сам он был из крестьян. Он счи-
тал, что нужно изучать интересы и запросы народа не для того, чтобы пота-
кать народу в его стремлении читать лубочную литературу, а для того , чтобы

Страницы