Психодиагностика индивидуальных особенностей личности. Часть 2. Психодиагностика характера. Моисеева О.Ю. - 107 стр.

сколько пренебрежительно относят сугубо к категории эмоционально-
динамических свойств.
   Формализованные данные психодиагностического исследования
методом СМИЛ достаточно четко обрисовывают тот базисный пат-
терн, ту канву психологической сущности человека, по которой судь-
ба вышивает свой сложный узор. Но сколько бы ни наслаивались на
типологическую основу воспитание, социальные ограничения, влия-
ние окружения и культуры этноса, индивидуальный стиль раегирова-
ния пронизывает все виды человеческой активности. Особенно ярко
индивидуальный стиль проявляется в той ситуации, которая данной
личностью воспринимается как угроза для собственной жизни или
собственного достоинства.

ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ШКАЛЫ
    Кроме шкал достоверности и 10 основных шкал, существует мно-
жество дополнительных шкал. Они создавались разными авторами в
соответствии с интересовавшими их проблемами на базе все тех же
566 утверждений. Каждый из авторов использовал этот опросник,
сравнивая в процессе статистической обработки данных типичные от-
веты выбранной эталонной группы с нормативными данными. Таким
образом отбиралась группа значимых утверждений, т. е. тех утвер-
ждений, ответы на которые достоверно отличались в эталонной груп-
пе и в норме. Автором данного руководства адаптированы к отечест-
венным условиям более 200 дополнительных шкал. Нормативный
разброс этих шкал находится также в пределах 30Т–70Т, переводятся
в сырые баллы Т-баллы по формуле:

                          Т = 50+-(10 х М) : 

где X – сырые баллы, полученные по ключу соответствующей шкалы,
М – медиана, т. е. средненормативный показатель, а  – среднеквадра-
тичное отклонение. Дополнительные шкалы используются двояким
образом: 1) для изучения степени выраженности того признака, кото-
рый эта шкала выявляет; 2) как дополнение или уточнение к основно-
му личностному профилю. Основной целью разработчиков этих шкал
было стремление упростить обследование. Однако автор считает, что
«упрощение» в психодиагностике приводит к ошибкам, примитивиза-
ции и снижению надежности полученных результатов. Вырванные из
контекста целостного исследования показатели отдельных шкал могут
ввести в заблуждение, придать исследованию доверхностный харак-
тер. Дополнительные шкалы между собой никак не соотносятся, на-

                                                                 107