Составители:
3
Введение
Изучение теории и методики экологического образования детей имеет
большое значение для подготовки специалиста по дошкольному воспитанию,
так как способствует:
- повышению теоретической и практической подготовки студентов в об-
ласти экологии, естествознания;
- усвоению теории и истории, передового опыта и современных методик
экологического воспитания детей;
- повышению уровня экологической воспитанности студентов;
- формированию
практических навыков и умений работы с детьми до-
школьного возраста.
Теория и методика экологического образования детей входит в число
обязательных дисциплин предметной подготовки будущего специалиста, а так-
же является важнейшим компонентом целостного развития личности, ее общей
культуры. Данная дисциплина тесно связана с другими: базируется на филосо-
фии, психологии и педагогике;
взаимодействует с другими частными методи-
ками, опирается на методику естествознания в школе, экологию, биологию и
т.д
.
В условиях заочного обучения большое внимание уделяется организации
самостоятельной работы студентов, одним из видов которой является написа-
ние контрольной работы. В процессе её выполнения заочники углубляют свои
знания в области экологического воспитания детей, учатся работать с литера-
турными источниками, связывать теорию с практикой, анализировать и обоб-
щать педагогический опыт, приобретают элементарные
научно-
исследовательские навыки.
Предлагаемая в данном пособии тематика контрольных работ разработа-
на в соответствии с ГОСтами 2005 года, действующей программой по «Теории
и методике экологического образования детей» и охватывает все основные раз-
делы курса.
Введение
Изучение теории и методики экологического образования детей имеет
большое значение для подготовки специалиста по дошкольному воспитанию,
так как способствует:
- повышению теоретической и практической подготовки студентов в об-
ласти экологии, естествознания;
- усвоению теории и истории, передового опыта и современных методик
экологического воспитания детей;
- повышению уровня экологической воспитанности студентов;
- формированию практических навыков и умений работы с детьми до-
школьного возраста.
Теория и методика экологического образования детей входит в число
обязательных дисциплин предметной подготовки будущего специалиста, а так-
же является важнейшим компонентом целостного развития личности, ее общей
культуры. Данная дисциплина тесно связана с другими: базируется на филосо-
фии, психологии и педагогике; взаимодействует с другими частными методи-
ками, опирается на методику естествознания в школе, экологию, биологию и
т.д.
В условиях заочного обучения большое внимание уделяется организации
самостоятельной работы студентов, одним из видов которой является написа-
ние контрольной работы. В процессе её выполнения заочники углубляют свои
знания в области экологического воспитания детей, учатся работать с литера-
турными источниками, связывать теорию с практикой, анализировать и обоб-
щать педагогический опыт, приобретают элементарные научно-
исследовательские навыки.
Предлагаемая в данном пособии тематика контрольных работ разработа-
на в соответствии с ГОСтами 2005 года, действующей программой по «Теории
и методике экологического образования детей» и охватывает все основные раз-
делы курса.
3
