Компьютерные технологии в материаловедении. Мутылина И.Н. - 13 стр.

узлов, содержимое которых отображается на экране компьютера. Наряду с графикой и
текстом узлы могут содержать мультимедиа-информацию, включая звук, видео, анимацию.
В этом случае для таких систем используется термин гипермедиа.
       Современную гипертекстовую обучающую систему отличает удобная среда обучения,
в которой легко находить нужную информацию, возвращаться к уже пройденному материалу
и т.п. При проектировании гипертекстовой системы можно заложить гиперссылки, опираясь
на способности человеческого мышления к связыванию информации и соответствующему
ассоциативному доступу к ней.
       На создании гипертекста с помощью специального языка HTML (англ. HyperText
Markup Language – гипертекстовый язык разметки) основана технология HTML. Для
просмотра гипертекста и поиска информации в начале 90-х годов были разработаны
специальные программы, называемые браузерами (англ. browser – средство для просмотра).
Браузеры позволяют просматривать гипертекст почти на любом компьютере, независимо от
используемой операционной системы (DOS, Windows, UNIX и др.).
       В последние годы были разработаны и получили определенную популярность
различные программные комплексы, расширяющие возможности, предоставляемые
технологией HTML и позволяющие привлечь непосредственно педагогов к созданию
гипертекстовых учебных средств. Помимо программ из пакета Microsoft Office,
позволяющих легко трансформировать разнообразные документы в гипертекстовые,
имеются средства, специально предназначенные для учебных целей. Это система HyperCard,
позволяющая создавать учебные приложения с использованием средств мультимедиа и легко
сохранять в базе данных карты с разнородной (текстовой, графической, звуковой)
информацией. В системе SuperBook реализован набор возможностей для структурирования,
просмотра и поиска текста, в которых, в отличие от традиционного поиска по ключу или
синониму, делается попытка использовать полную структуру текста.
       Обучающая система, построенная на основе гипертекстовой технологии, может
обеспечить лучшую обучаемость не только благодаря наглядности представления
информации. Использование динамического, то есть изменяющегося, гипертекста позволяет
провести диагностику обучаемого, а затем автоматически выбрать один из возможных
уровней изучения одной и той же темы. Гипертекстовые обучающие системы представляют
информацию так, что и сам обучаемый, следуя графическим или текстовым ссылкам, может
использовать различные схемы работы с материалом. Все это позволяет реализовать
дифференцированный подход к обучению.
       Распространение гипертекстовой технологии в определенной мере послужило
своеобразным толчком к созданию и широкому тиражированию на компакт-дисках
разнообразных электронных изданий: учебников, справочников, словарей, энциклопедий.
Использование в электронных изданиях различных информационных технологий
(мультимедиа, гипертекст) дает весомые дидактические преимущества электронной книге по
сравнению с традиционной:
       • в технологии мультимедиа создается обучающая среда с ярким и наглядным
          представлением информации;
       • осуществляется интеграция значительных объемов информации на едином
          носителе;
       • гипертекстовая технология благодаря применению гиперссылок упрощает
          навигацию и предоставляет возможность выбора индивидуальной схемы изучения
          материала;
       • технология на основе моделирования процесса обучения позволяет дополнить
          учебник тестами, отслеживать и направлять траекторию изучения материала,
          осуществляя, таким образом, обратную связь.
       Web-технология – это одна из Internet-технологий, связанная с обработкой и
циркуляцией информации с Web-серверов. В целом Web-технология предлагает
                                          13