Информационные технологии при проектировании и управлении техническими системамих. Часть 2. Немтинов В.А - 133 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ТГТУ | Тамбов

Составители: 

Рубрика: 

133
правильности и своевременности действий операторов при возникно-
вении внештатных и аварийных ситуаций.
Комплекс включает.
4.1. Модуль сетевого взаимодействия, обеспечивающий тренинг
группы операторов, осуществляющих совместное управление ТС;
формирование сценариев тренинга и возмущающих воздействий со
стороны преподавателя; совместную работу других модулей.
4.2. Модуль преподавателя. Включает панели формирования за-
дания для тренинга и генерации возмущений в ходе его проведения,
контроля текущего состояния тренинга и просмотра базы протоколов
тренинга.
4.3. Модули обучаемых. Позволяют отображать структуру ТС и
ее фрагментов, а также текущее состояние технологического процесса.
Включают совокупности панелей пультов управления ТС, вызова
служб предприятия, окна сопутствующей информации и взаимодейст-
вия с другими операторами; справочную панель.
4.4. Модуль анализа результатов. Формирует и отображает ре-
зультаты тренинга; выявляет наличие "узких" мест, соответствующих
наиболее частым ошибкам и неправильным действиям, которые могут
привести к серьезным авариям; оценивает уровень взаимодействия
группы операторов и противостояния возникающим аварийным ситуа-
циям.
АИС тренинга операторов ТС опирается на базу данных и базу
знаний, включающую представленные ранее модели отказов и модели
функционирования системы, а также процедурную модель деятельно-
сти оператора, которые формируются на основе информационно-
аналитического регламента ТС.
8.2. ПОСТАНОВКА ЗАДАЧИ ПРОЕКТИРОВАНИЯ
ТРЕНАЖЁРНОГО КОМПЛЕКСА ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ ПЕРСОНАЛА
ТЕХНИЧЕСКИХ СИСТЕМ
На основании разработанной структуры АИС сформулируем по-
становку задачи проектирования тренажёрного комплекса для обуче-
ния персонала ТС.
Необходимо разработать тренажёрный комплекс для обучения
персонала ТС, включающий:
• кластер функциональных блоков панелей управления систе-
мой
[
]
Φ
:

Страницы