ВУЗ:
Составители:
10
дочных способов мышления – логики, координатного метода, обеспечиваю-
щего универсальный способ членения целого на части, и аксиоматического
метода построения наук (теорий) путем признания небольшого набора невы-
водимых (базовых) аксиом-постулатов и выведения с помощью логики след-
ствий из них. (На самом деле логика только дает определенный и признавае-
мый всеми способ доказательства
, а не выведения!).
Успехи на этом пути (математика, физика, химия, техника, технология)
отчасти ослепили и оставили в тени системный, целостный метод познания,
который, впрочем, и не переставал культивироваться (во многом не осознан-
но) в сферах искусства, религиозных учений, социологии, биологии, психо-
логии и т.п.
Эта ситуация (забвение системности) так
и оставалась бы без изменений,
если бы, по крайней мере, не две причины:
– кризис классической науки (физики, математики и других естественных
наук), одной из причин которого является игнорирование системности и ги-
пертрофированное увлечение исключительно дедуктивным методом;
– стремление распространить научный метод для познания и решения
практических задач в области социологии, биологии
(феномен жизни) и, что
весьма важно, в сфере создания сложных технических систем, особенно с
применением вычислительной техники и информационных технологий.
Интересно отметить, что в недрах самого системного подхода культиви-
руется (логически вытекает из его основ) множественность способов пони-
мания и интерпретации действительности. Это связано с тем, что в рамках
системного
подхода роль теории выполняет модель (или набор моделей),
которая отличается не единственностью (а множественностью) и зависимо-
стью от рассматриваемого аспекта и точки зрения на него. Если в рамках
классического подхода «понять явление» (или «объяснить») – значит свести
(логически) его к базовым сущностям и комбинациям их свойств (считается,
что если такое «объяснение»
существует, то оно всегда единственно), то в
рамках системного подхода «объяснить»– значит предложить одну или не-
сколько моделей, описывающих с заданной точностью рассматриваемое яв-
ление. При этом вовсе не исключено, что эта модель (модели) будет вступать
в противоречие с проявлением той же системы в других ситуациях и при дру-
гих условиях
.
В рамках практически всех естественных и точных наук всегда имелись
некоторые «трудные места» или «особые точки», в которых, хотя и в слабой
мере, но обнаруживаются некоторые «странности», которые при последую-
щем развитии науки становятся своеобразными «зародышами» более мас-
штабных кризисов. Разрешение кризисов происходит на более высоком
уровне системности и является,
несмотря на болезненность прохождения,
одним из самых могучих двигателей прогресса.
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 8
- 9
- 10
- 11
- 12
- …
- следующая ›
- последняя »