На пути к личности. Николенко Н.А. - 4 стр.

                                Предисловие

                            Уважаемый читатель!
              Хочется надеяться, что эта книга будет интересна и полезна
         для учителей, воспитателей, социальных педагогов а также сту-
         дентов социально-педагогических специаль-ностей. Думается, что
         родители также найдут здесь полезную информацию.
              Цель пособия заключается в том, чтобы помочь взрослым
         осознать условия, способствующие развитию самосознания, са-
         мооценки, самореализации школьников. Понимая необходимость
         развития позитивной Я-концепции, имея набор упражнений-тре-
         нингов, направленных на становление растущего человека, мож-
         но сделать реальные шаги на пути формирования личности.
              Я-концепция – термин, который широко употребляется в пси-
         холого-педагогической литературе. Автор этого понятия, Р. Бернс,
         определяет Я-концепцию как систему представлений человека о
         себе, на основе которой он строит свои отношения с миром и с
         самим собой. Используя накопленный учеными и практиками опыт
         развития позитивной самооценки, самоактуализации личности,
         данное пособие предлагает широкий спектр методик , которые
         может использовать и профессиональный педагог, и начинающий
         практикант. Важно только внимательно вникнуть в смысл прове-
         дения таких упражнений и не забыть, что их использование не
         возможно в принудительном порядке, что прежде всего педагог
         должен позаботиться об атмосфере доверия, уважения к личности
         ребенка. Все упражнения, приведённые в Главе I, разделены на
         семь частей: “Начало: создание поддерживающей среды”, “Мои
         сильные стороны”, “Кто Я?”, “Моё тело”, “Куда Я иду? (Мои
         цели)”, “Язык самовыражения”, “Взаимоотношения с другими
         людьми”. Все части логически связаны и дополняют друг друга.
         Но можно начинать с любого упражнения, так как каждое из них
         направлено на открытие ребенком своего лучшего “Я”.
              Глава II, посвященная играм в педагогическом процессе, со-
         звучна предыдущей. Игры являются тем инструментом, который

                                        4




PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com