ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
Продолжительность курса: 68 часов, в т.ч. лекций 34 часа, семинары 34 часа. Курс является обя-
зательным, читается в 1-м семестре
Методы проведения занятий: лекции-дискуссии; методологический анализ исследований и раз-
работок слушателей курса.
Отчетность по курсу:
Промежуточный контроль: Коллоквиум по литературе, рекомендованной для дополнительного
чтения.
Итоговый контроль: экзамен.
Аннотация
Курс "Введение в психологию
" включен в учебный план специальности "Психология". Его
задача – познакомить студентов с основными направлениями в отечественной и зарубежной пси-
хологии, с историей их возникновения и состоянием на сегодняшний день.
Программа этого учебного курса предполагает начальное знакомство с основными поня-
тиями психологии, ее проблемами, ее выдающимися представителями. Более глубокое изучение
этого материала будет происходить в дальнейшем: в курсах общей психологии, психологии лич-
ности, истории психологии.
В результате работы в рамках курса "Введение в психологию" студент становится способ-
ным ориентироваться во все возрастающем потоке психологической литературы. У него появятся
какие-то собственные предпочтения, симпатии и антипатии. А это, в свою очередь, становится
предпосылками для самостоятельного углубленного
изучения интересующих его авторов и тем.
Изучение данного курса предполагает работу не только с учебной литературой, но и со
статьями и монографиями представителей различных психологических школ. На это направлены
семинарские занятия, а также специальная программа по дополнительному чтению. По каждой
теме студент выбирает для проработки статьи и монографии психологов, внесших наибольший
вклад
в разработку соответствующего направления. Это либо могут быть работы, указанные в
списке дополнительной литературы, либо найденные самим студентом (и согласованные с препо-
давателем)
Содержание курса
Тема 1. Общее представление о психологии и о деятельности профессионального психолога
Наука и другие способы познания (обыденное, художественное, религиозное). Естествен-
нонаучная и гуманитарная парадигмы в науке.
Классификация наук.
Место психологии в этой классификации. Предмет и объект психоло-
гии. Основные отрасли психологии. Методы психологического познания человека.
Академическая и практическая психология. Отрасли психологической науки. Сферы дея-
тельности психологов–практиков.
Российские и мировые психологические общества, учебные заведения, исследовательские
центры, периодически и информационные издания.
Виды деятельности профессионального психолога: научное исследование, преподавание,
практическая работа.
Тема 2. Психология как наука о непосредственном опыте. Психология сознания (В.Вундт)
Развитие психологии в рамках философских учений о сознании. Естественнонаучные пред-
посылки выделения психологии в самостоятельную науку.
Физиологическая психология В.Вундта – первая программа психологии как самостоятель-
ной науки. Факты сознания как предмет психологии. Свойства сознания. Элементы сознания. За-
дачи психологии сознания
. Экспериментальная психология и "психология народов".
Метод интроспекции. Представление Д.Локка о рефлексии. Требования к интроспекции.
"Ошибка стимула". Различия метода интроспекции и самонаблюдения. Значение самонаблюдения
в психологии. Кризис психологии сознания.
4
Тема 3. Психология как наука о поведении. Бихевиоризм (Д.Уотсон, Б.Скиннер)
Бихевиоризм как альтернатива интроспективной психологии. Требования объективного ме-
тода. Поведение как предмет психологии. Основная единица поведения (стимул-реакция).
Теоретические задачи бихевиоризма. Экспериментальная программа. Концепция условных
рефлексов (И.И. Павлов) и бихевиоризм. Классическое и оперантное обусловливание. Респон-
дентное и оперантное поведение.
Позитивное и негативное подкрепление. Наказание. Режимы
подкрепления.
Основные законы научения. Бихевиоральная терапия.
Эволюция бихевиоризма. Его заслуги и недостатки.
Тема 4. Несознаваемые процессы как предмет психологии. Психоанализ (З.Фрейд)
Роль З. Фрейда в разработке проблемы бессознательного. Психоанализ как метод исследо-
вания и психотерапевтический метод.
Сферы психики человека: сознание, предсознательное, бессознательное. Основные формы
проявления бессознательного
: сновидения, ошибочные действия, невротические симптомы.
Методы выявления бессознательных аффективных комплексов: исследование ассоциаций,
раскрытие символически выраженного скрытого смысла сновидений, анализ трансфера.
Структура личности по З.Фрейду: Оно, Я, Сверх – Я.
Психосексуальные стадии развития.
Психологические защиты. Функции психологических защит. Защита как процесс пережи-
вания (Ф.Е.Василюк).
Дальнейшее развитие психоаналитических идей. А.
Адлер и индивидуальная психология.
Аналитическая психология К.Юнга. В.Райх и психология тела. Неофрейдизм (К.Хорни, Э.Фромм,
Г.Салливан). Психоистория (Э.Эриксон). Трансакционный анализ (Э.Берн).
Влияние идей психоанализа на мировую культуру.
Тема 5. Карл Юнг и аналитическая психология
Жизнь и творчество Карла Густава Юнга. Противоречия З.Фрейда и К.Юнга.
Теория бес-
сознательного К.Юнга. Личное и коллективное бессознательное. Архетипы коллективного бессоз-
нательного.
Экстраверсия и интроверсия. Основные психологические функции: ощущения, интуиция,
мышление, чувство. Психологические типы.
Развитие личности. Индивидуация. Ступени процесса индивидуации.
Концепция психотерапии К.Юнга. Цели психотерапии и основные методы.
Отношение К.Юнга к религии и восточным философским учениям.
Тема 6. Гештальтпсихология
как учение о целостности психических явлений
Понимание предмета и методов психологии в гештальт-психологии. Понятие гештальта.
Несводимость свойств целостных структур к сумме свойств элементов. Феноменологический ме-
тод.
Постановка проблемы целостности в Австрийской и Лейпцигской школах "целостной пси-
хологии". Берлинская школа гештальт-психологии.
Исследования восприятия и мышления в гештальт-психологии (К.Коффка
, М.Вертгеймер,
К.Дункер). Теория поля К.Левина.
Тема 7. Гуманистическая психология как совокупность теоретических воззрений на челове-
ка и как психологическая практика.
Гуманистическая психология как альтернатива психоанализу и бихевиоризму. Экзистен-
циализм как одно из оснований гуманистической психологии. Предмет исследований – уникаль-
ная, неповторимая личность.
А.Маслоу и психология самоактуализации. Иерархия потребностей.
Бытийные ценности и
мета–потребности. Пик–переживания. Способы поведения, ведущие к самоактуализации. Черты
самоактуализирующейся личности.
